成功九年级上说课稿.pptx

成功季羡林欢迎您进入语文课堂探究成功的途径

整体感知、理解观点1、用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功应需的条件的见解;对构成成功的条件所持的观点、态度。想一想

整体感知、理解观点2、作者重点谈了成功公式中的哪一点？用原文说说作者这样写的因素。3、作者在文中提出了什么观点？用了哪些事实和道理来论证自己的观点？

进一步理解、运用观点请大家运用作者有关构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现。

探究练习一：材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅每天苦练，并且到35岁还不肯生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这样大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

探究练习二：材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面与否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在乎的微笑一下，又重回书堆中。最后他成为数学大师。材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长久弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。

探究练习三：材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他酬劳。其父觉得有利可图，便拉着他到处盈利，不让其学习，成果到20岁时“泯然众人”。材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝告仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。

探究练习四：材料一：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们仍旧“微软”。材料二：1965年中国在世界上初次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又迈进了一步。当时有诸多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此奉献的人多，国内由于报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出奉献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消亡他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。

拓展延伸：对于成功所需条件的见解，从不同的角度看可能观点未必相似，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的见解。

各抒己见：爱默生：如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以但愿为守望者。爱因斯坦：W(成功)=X（艰辛劳动）+Y（对的办法）+Z（少说空话）李嘉成：成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。自由发挥噢

大胆一点噢！文本反刍：作者在文中认为“天资是由天来决定,我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”。——这是他的体会，对此你也能够有不同于普通人的见解，你是如何看待这两个“无能为力”的。试结合生活实际谈谈体会。

作业：1、收集成功的名言与同窗交流。2、你人生的目的（预期）是什么？并具体规划一下，为了达成这一目的，你准备如何去做？开动脑筋噢！

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