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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《习作6》教学设计
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
《习作6》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1．指导学生再现自己的真实交际情境，选取自己印象最深、最受感动的材料，具体描述
人物，表现人物的特点和品质。
2．训练学生根据习作要求修改作文的能力。
前教学
本次习作的前一个星期，向全班学生公布汇编《家乡名人谱》的计划。引导学生自由组
合，利用课余深入社会生活，寻找、了解或拜访地方上(身边)的名人，并做好活动记录。
有条件的，可以拍摄图片或录像，然后要求每位学生根据活动经历和感受。选择名人最突
出的事迹进行简要概括，形成文字介绍资料，并配上图片(照片)，制成图文并茂的名人档案
卡，为汇编《家乡名人谱》作材料准备。
制作名人档案卡内容要求除基本情况外，还要介绍清楚名人的职业及在哪方面取得显
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小学六年级语文教案
精品教学设计
著成绩。
教学过程
一、激活表象联系，明确习作指向
(一)明确习作内容与要求
1．指导学生阅读《习作6》，并通过问题启发：读了《习作6》，你了解到哪些内容?
2．引导学生发表对这次习作内容和要求的看法，着重谈谈自己对名人的理解，自己心目
中的名人有哪些。
(二)讨论交流，确定写作对象
1．导语提示，激活学生头脑中的表象联系：前一段时间，同学们利用课余时间，通过
多种途径，走访了家乡的一些名人，并制作了名人档案卡，有的还拍摄了有价值的影像
资料。据了解，大家做得都很出色。现在大家可以相互欣赏名人档案卡，分享劳动成果，
然后各自根据档案卡资料，简要介绍自己心目中的名人。
(介绍要求：①介绍清楚名人的职业及突出成就；②介绍不拘形式，可用图片(录像)展
示，也可绘声绘色模拟演示；选取一个访谈片段，但内容必须简要且最令人感动或你最想
让别人了解的。)
2．小组内交流和介绍。
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精品教学设计
①先相互传阅档案卡，再依次作简要介绍。
②每组推选1人，准备在班内展示介绍。
3．班内交流和介绍。
(各组代表依次向全班同学展示和介绍，教师相机引导评议介绍情况，并作适当提示和小
结，让学生在互动对话中初步领悟描述人物的基本要领。对访谈式介绍，注意引导对言语神
情的评议；对资料影像展示介绍，注意引导对内容的评议……)
二、寓导于练，强化习得
(一)由练说导向练写
1．引导学生将介绍的内容写下来。
(要求：要进一步把名人的事例介绍具体，
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