第二讲 应用文写作基础知识（教案）中职语文《应用文写作基础》同步教学讲与练.docx

第二讲应用文写作基础知识（教案）中职语文《应用文写作基础》同步教学讲与练

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为中职语文《应用文写作基础》教材中第二章“应用文写作基础知识”，包括应用文的定义、特点、分类及写作基本要求等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将帮助学生巩固已学的语文基础知识，如词汇、语法、句式等，并在此基础上引入应用文的写作技巧和规范，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。教材中涉及到的应用文类型与学生的日常生活和未来职业发展密切相关，有助于提高学生的实际写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力和应用写作能力，通过理解应用文的基本特点和规范，提升学生的职业素养和沟通能力。具体包括：增强学生运用书面语言准确、清晰、规范表达思想的能力；培养学生根据实际需要选择恰当应用文种的能力；提高学生遵循应用文写作格式和规范的能力；以及培养学生批判性思维和创新意识，能够在实际工作中灵活运用应用文写作技巧，解决实际问题。这些目标的实现将有助于学生适应未来职场需求，提升其综合素质。

学情分析

本节课面对的是中职学生，他们在知识方面已经具备了一定的语文基础，但可能在应用文写作方面缺乏实践和系统的训练。在能力上，学生的逻辑思维能力和创新意识正在发展，但个别学生的写作能力和自我表达能力有待提高。素质方面，学生具备一定的职业素养，但需要进一步培养其在实际工作中运用应用文解决问题的能力。

在行为习惯上，中职学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对应用文写作知识的吸收和应用。此外，由于他们即将步入职场，对应用文写作的重要性认识不足，可能会影响学习的积极性和主动性。

针对这些情况，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实际写作能力，帮助他们认识到应用文写作在职业生涯中的重要性。

教学资源

-《应用文写作基础》教材

-教师制作的PPT课件

-应用文写作案例资料

-白板及白板笔

-投影仪及电脑

-学生作业本

-校园网络资源

-实际工作场景中的应用文样本

-教学视频片段

-写作指导手册

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将学习《应用文写作基础》第二章“应用文写作基础知识”。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的语文知识，比如作文的基本结构、语法规则等。现在，请大家思考一下，我们在日常生活和未来工作中，是否经常需要用到一种规范、严谨的文体呢？

2.确定学习目标

-我们今天的学习目标是：理解应用文的定义、特点、分类及写作基本要求，并能够根据实际需要选择合适的文种进行写作。

3.应用文的定义与特点

-首先，我们来探讨一下应用文的定义。请大家打开教材，翻到第XX页，我们一起阅读一下应用文的定义。（师生共同阅读）

-现在，我想请大家结合教材中的例子，思考一下应用文的特点是什么？（学生思考，教师引导）

-对，应用文的特点包括：实用性、规范性、简明性和严谨性。这些特点使得应用文在职场中具有重要地位。

4.应用文的分类

-接下来，我们来了解一下应用文的分类。请大家看教材第XX页的表格，这里列举了几种常见的应用文类型。现在，我想请大家分成小组，讨论一下这些应用文分别适用于哪些场景？（学生分组讨论，教师巡回指导）

-好的，各小组已经讨论完毕，现在请各组代表分享一下你们的成果。（学生分享，教师点评）

5.应用文写作基本要求

-现在我们已经了解了应用文的分类，那么接下来我们来探讨一下应用文写作的基本要求。请大家翻到教材第XX页，我们一起学习一下这些要求。（师生共同阅读）

-现在，我想请大家结合教材中的案例，尝试总结一下应用文写作的要点。（学生尝试总结，教师引导）

-很好，应用文写作的要点包括：明确写作目的、选择合适的文种、遵循格式规范、注意语言表达等。

6.实践环节

-现在，让我们来实际操作一下。请大家根据教材第XX页的案例，尝试编写一份应用文。你可以选择通知、报告、请示等文种，结合实际情况进行写作。（学生实践，教师巡回指导）

-好的，同学们已经完成了写作，现在请几位同学分享一下你们的作品。（学生分享，教师点评）

7.总结与拓展

-通过今天的学习，我们了解了应用文的定义、特点、分类及写作基本要求。希望大家能够在实际工作中灵活运用这些知识，提高自己的写作能力。

-下一讲，我们将学习应用文中的一种重要类型——通知的写作。请大家预习教材第三章“通知的写作”，提前了解通知的基本格式和写作要点。

8.课堂小结

-同学们，今天我们学习了应用文写作基础知识，相信大家已经对应用文有了更深入的认识。