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学前儿童数学教育活动指导形考3

学前儿童数学教育是培养孩子数学思维和逻辑能力的重要阶段，

活动指导是教师进行教学的重要工具。在教学活动中，通过有趣、富

有挑战性的游戏和实际生活中的情境，引导孩子发现数学规律、培养

数学兴趣，激发他们的学习兴趣和学习动力。

一、认识数的活动指导

认识数的活动可以通过拇指游戏、数数现身等方式进行，以下是

一些具体的教学活动指导：

1.拇指游戏：教师或家长可以带领孩子一起用手指数数，例如数

拇指，然后数食指、中指直至小指。指导孩子认识手指的顺序，培养

孩子数数的能力。

2.数数现身：教师可以准备一些立体模型，如水果、动物等，并

进行数数指导。教师可以提问孩子：“这里有几只苹果？”然后鼓励

孩子数出正确的个数。通过这种方式，让孩子在实际场景中学会数数。

这些活动可以在游戏、日常生活中灵活运用，帮助孩子更好地掌

握数的概念。

二、加减法的活动指导

加减法是数学中的基础运算，培养孩子的加减法能力对于他们的

数学学习至关重要。以下是一些加减法活动的具体指导：

1.数字海洋：教师可以制作一个数字海洋的游戏，在海洋中放置

一些数码或海洋动物玩具。教师根据孩子的年龄和能力提出一些简单

的加减法问题，让孩子通过游戏来解决。例如：“这里有3只小鱼，

再加上2只小鱼，一共有几只小鱼？”通过这种方式，激发孩子对数

字的理解和计算能力。

2.数学故事：教师可以编写一些有关加减法的故事，让孩子通过

故事中的情节来理解和解决加减法问题。例如：“小明去果园摘了5

个苹果，他又摘了3个苹果，一共摘了几个？”通过故事的情节，让

孩子在实际生活中体会加减法的应用。

这些活动可以通过游戏、故事等不同的形式进行，让孩子在愉快

的氛围中学习和掌握加减法。

三、形状和图案的活动指导

形状和图案是学前儿童数学中的重要内容，培养孩子对形状和图

案的认知能力对于他们的数学发展非常重要。以下是一些形状和图案

的活动指导：

1.形状拼图：教师可以准备一些形状拼图，包括正方形、三角形、

圆形等，并要求孩子将拼图中的形状拼凑成一个完整的图案。通过这

种方式，培养孩子对形状的认知和图像组合的能力。

2.画图游戏：教师可以提供一些形状的模板，让孩子用纸和笔画

出相应的图案。例如，提供一个圆形的模板，要求孩子用纸和彩笔画

出一个圆，然后提供一个矩形的模板，要求孩子用纸和彩笔画出一个

矩形。通过这种方式，让孩子在实际操作中学习形状的特点和画图的

技巧。

这些活动可以通过拼图、画图等不同的形式进行，让孩子在实际

操作中感受形状和图案的特点，培养他们对形状和图案的认知能力。

总结起来，学前儿童数学教育活动指导形考3是培养孩子数学思

维和逻辑能力的重要阶段，通过认识数、加减法、形状和图案等活动，

可以激发孩子对数学的兴趣，培养他们的学习动力。教师在教学中应

注重通过游戏、实际生活情境等形式进行教学，让孩子在愉快的氛围

中学习和掌握数学知识。