2024-2025学年高中化学高二下学期沪科版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学高二下学期沪科版教学设计合集

目录

一、第十一章认识碳氢化合物的多样性

1.111.1碳氢化合物的宝库--石油

1.211.2石油化工的龙头--乙稀

1.311.3煤化工和乙炔

1.411.4一种特殊的碳氢化合物---苯

1.5本章复习与测试

二、第十二章初识生活中的一些含氧有机化合物

2.112.1杜康酿酒话乙醇

2.212.2醋和酒香

2.312.3家庭装满说甲醛

2.4本章复习与测试

三、第十三章检验一些无机化合物

3.113.1离子的检验

3.213.2混合物的检验

3.3本章复习与测试

第十一章认识碳氢化合物的多样性11.1碳氢化合物的宝库--石油

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识碳氢化合物的多样性——碳氢化合物的宝库：石油

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：高二下学期，第11周，星期三，第1-2节课

4.教学时数：90分钟

本节课将深入探讨沪科版化学教材第十一章的内容，以石油作为碳氢化合物宝库的代表，介绍其组成、性质、加工过程及在现代社会中的应用。通过结合课本知识，引导学生了解碳氢化合物的多样性，强调石油在能源和化工领域的重要性。

核心素养目标

1.科学探究：使学生能够运用化学知识，分析石油的组成、性质及加工过程，提高科学探究能力。

2.实践与创新：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生在石油化工领域的创新意识。

3.环境意识：使学生认识到石油资源的有限性及对环境的影响，培养其环保意识和可持续发展观念。

4.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和热情，形成严谨、客观、务实的科学态度。

5.跨学科素养：结合地理、生物等学科知识，引导学生全面了解石油的形成、分布及其在人类社会中的作用，提高学生的跨学科综合分析能力。

学情分析

本课程面向高中二年级学生，他们在知识层面已经掌握了基础的化学概念和理论，具备一定的化学实验操作能力。在能力方面，学生具有较强的逻辑思维和分析能力，但应用知识解决实际问题的能力尚需提高。素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，对化学学科抱有浓厚兴趣，但在自主学习、合作探究方面表现参差不齐。

对于本章节内容，学生在初中阶段已初步了解化石燃料，但对其深入知识及石油在现代社会中的地位和作用认识不足。此外，学生在环保意识和可持续发展观念方面有待加强。在行为习惯上，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和质疑的精神。

这些因素将对课程学习产生一定影响，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，提高其科学素养和实际操作能力。同时，注重培养学生团队合作精神，提升其跨学科综合分析能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（分馏器、蒸馏瓶等）、石油产品样本。

2.软件资源：教学PPT、化学学科软件（如ChemOffice）、教学视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、数字化学习资源库。

4.信息化资源：电子教材、在线互动学习平台、虚拟实验室。

5.教学手段：讲授法、小组讨论、实验演示、学生实验操作、案例分析、互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示生活中常见的石油产品，如汽油、塑料、橡胶等，引发学生对石油在日常生活中的重要作用进行思考。

-提出问题：询问学生关于石油的基本知识，如石油的形成、分布及用途等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍石油的组成、性质、分类及其在工业中的应用，突出石油作为碳氢化合物宝库的重要性。

-教学重点：强调石油分馏过程及各种石油产品的用途，讲解原油加工的基本原理。

-师生互动：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对知识的掌握情况，鼓励学生提问，解答疑惑。

3.巩固练习（10分钟）

-发布练习题：针对本节课的重点内容，设计选择题、填空题等，让学生独立完成。

-小组讨论：将学生分成小组，针对练习题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，相互学习。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对石油的形成、加工过程、产品用途等方面的知识，进行课堂提问。

-双边互动：鼓励学生主动提问，教师解答疑惑，帮助学生深入理解石油相关知识。

5.实践与创新（5分钟）

-创新实验：设计一个简单的分馏实验，让学生亲自动手操作，观察石油分馏过程，提高实践能力。

-实验讨论：实验结束后，组织学生进行讨论，分享实验心得，巩固所学知识。

6.环保意识培养（5分钟）

-案例分析：通过展示石油泄漏、污染等实例，让学生认识到石油资源开发对环境的影响。

-课堂讨论：