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三年级下册道德与法治教学总结(通用12篇)

三年级下册道德与法治教学总结篇1在三年级《道德与法治》下册的教学

中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反

思小结。

并且，我在教学中深入钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，注重以

儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。以

新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积

极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。在教育活动

中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作：

一、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动

环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德

与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地

学习，身心健康地成长。

二、关注学生。

教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的

学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。学生的学习积极性、学习的

兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在

写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物

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的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重

学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。教学过程中，

我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学

习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们

在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

三、通过多种形式教学活动来实现课程目标

教学活动中，我注重让儿童直接参与的主题活动，通过实际参与活动，动手

动脑。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，

为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。让同学们了解自我，

认识自我的价值，了解社会，以发展的眼光看周围的世界，增强学生的爱国情

怀和自豪感。通过活动的开展，构建知识和能力，形成内化的道德品德。

四、注重创造性、开放性的教学模式

根据儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，放开手脚，大胆尝试，开发利

用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合

学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和

个性化的创意与表现。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而

应该是活动的设计和实效性，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。我创

设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。活动本身是否有意义，是否有

必要。无意义的活动，进行得再多也不过是演戏，对儿童的发展并无帮助。

我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到

课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素

质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优

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点，改正不足，努力做到：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2、创新评价，激励促进学生全面发展。

3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。

三年级下册道德与法治教学总结篇2本学期我担任了一年级道德与法治课的

教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎

扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今

后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如

下：

在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施

教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题

钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思

积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提

高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系

起来，帮助学生掌握正确