第七章 第四节 课时1 不可分割的神圣领土2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（人教版）.docx

第七章第四节课时1不可分割的神圣领土2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：不可分割的神圣领土

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕中国领土的完整性、地理特点以及领土捍卫等内容，结合人教版地理教材进行深入讲解，旨在培养学生对国家领土的认识和爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过学习中国领土的完整性，学生将提高对国家版图的认识，增强国家观念和领土意识，培养地理实践力；分析领土的地理特点，学生将锻炼综合思维，理解地理环境与人类活动的关系；同时，通过探讨领土捍卫的方法和策略，激发学生的创新意识，为维护国家主权和领土完整提供智力支持。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了中国的地理位置、地形地貌等基本知识。此外，他们还对中国行政区划有一定的认识，为理解领土完整性的概念奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家领土完整性的话题表现出较高的兴趣，因为这关系到国家主权和民族尊严。他们在学习过程中具有较强的观察力、思考力和动手操作能力，善于通过案例分析和讨论来深化理解。此外，学生偏好互动式和探究式的学习风格，能够在合作和交流中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解领土划分的历史背景和地理因素时遇到困难，因为这一部分内容较为复杂。此外，如何将理论知识与实际案例相结合，以及如何运用所学知识为维护国家领土完整提供支持，也是学生可能面临的挑战。教师需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：人教版地理八年级下册，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：准备中国地图、领土变化历史图表、相关视频资料，以及领土捍卫成功案例的文字材料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以促进学生互动交流。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过展示中国地图，让学生观察并讨论中国的地理位置和边界线。

-然后，我会提出问题：“同学们，你们知道中国的领土面积是多少吗？中国的领土有哪些特点？”

-学生思考和回答后，我会简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习第七章第四节，不可分割的神圣领土。”

2.知识回顾

-接下来，我会带领学生回顾之前学过的知识，如中国的行政区划、地形地貌等。

-我会问：“同学们，请回顾一下，我们之前学过中国的哪些地理特征？这些特征如何影响我们的领土？”

-学生回答后，我会总结并引出本节课的主旨：“了解这些基础知识，有助于我们更好地理解中国的领土完整性。”

3.课文内容探究

-a.阅读课文

-我会让学生打开教材，阅读第七章第四节的内容，并边读边标记重要的信息和概念。

-在阅读过程中，我会鼓励学生思考：“课文提到了哪些因素影响中国的领土完整？”

-b.讨论与分析

-学生阅读完毕后，我会组织小组讨论，让学生分享他们标记的信息和思考。

-我会提出问题：“同学们，你们认为哪些因素是维护国家领土完整的关键？请结合课文内容进行讨论。”

-在小组讨论后，我会邀请几组学生汇报他们的讨论成果，并进行总结。

4.重点内容讲解

-a.中国领土的完整性

-我会详细讲解中国领土的完整性概念，包括历史、法律和地理因素。

-我会强调：“中国的领土完整是国家主权和民族尊严的体现，我们每个人都应该维护它。”

-通过案例分析，如南海诸岛的主权争议，让学生理解领土完整性的重要性。

-b.领土捍卫的方法和策略

-接下来，我会讲解中国政府在领土捍卫上采取的方法和策略。

-我会展示相关视频资料，让学生了解我国在南海、藏南等地区的领土捍卫行动。

-学生观看视频后，我会提问：“同学们，你们认为我国在领土捍卫上采取了哪些有效措施？”

5.互动环节

-a.情景模拟

-我会组织一个情景模拟活动，让学生扮演不同角色，如政府官员、军事专家等，探讨如何应对领土争端。

-学生分组讨论后，我会邀请每组代表进行汇报，并给予评价和指导。

-b.小组讨论

-我会提出一个开放性问题：“如果遇到领土争端，我们应该如何行动？”

-学生分组讨论，然后汇报他们的想法和策略。

-我会总结学生的观点，并强调：“维护国家领土完整是每个公民的责任，我们要用实际行动来捍卫。”

6.总结与反思

-我会邀请学生分享本节课的学习心得，包括他们对中国领土完整性的认识、领土捍卫的方法和策略等。

-学生分享后，我会进行总结：“通过本节课的