青岛版八年级数学上册《轴对称的基本性质》说课稿.pdfVIP

青岛版八年级数学上册《轴对称的基本性质》说课稿

一、教材分析

本节课是青岛版八年级数学上册中的一节课，主要内容是

轴对称的基本性质。该篇章位于上册教材的第三章《平面图形

的基本性质》中的第一节，共计四个小节。

本节课的学习目标主要有：1.理解什么是轴对称；2.

掌握轴对称图形的特征和性质；3.能够通过轴对称性质画图。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

–了解轴对称的定义；

–掌握轴对称图形的特征和性质；

–学会通过轴对称性质进行图形的绘制。

2.过程与方法目标：

–引导学生通过观察和思考，探索轴对称的性质；

–培养学生的逻辑思维能力和图形认知能力；

–通过合作学习和展示，促进学生之间的交流与

合作。

3.情感态度与价值观目标：

–培养学生的观察力、耐心和细致性；

–培养学生的团队合作精神和分享意识；

–培养学生对数学的兴趣和学习动力。

三、教学重难点

1.教学重点：

–轴对称的定义与性质；

–轴对称图形的判断与绘制。

2.教学难点：

–轴对称性质的初步探索与发现；

–多边形图形的判断与绘制。

四、教学过程

1.导入引入

本节课的导入将通过一个小游戏来引发学生对轴对称的认

识。我将准备一些轴对称的图案卡片，让学生分组，每个小组

派一名代表，从卡片中选择一个轴对称图形，然后其他组员根

据代表所选择的图形，展示出它的轴对称性质。通过这个小游

戏，我们可以激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.概念解释

在导入的基础上，我将向学生解释轴对称的概念。轴对称

即指图形相对于某条直线对称，将该直线称为轴线。轴对称性

质是指图形相对于轴线的两侧完全相同，即对称。

3.轴对称图形的性质

我将给学生展示一些轴对称图形，并引导他们观察、分析

这些图形的性质。通过让学生提出自己的想法和发言，我们可

以逐渐引导他们发现轴对称图形的共同特征，如两侧图形的对

应部分完全相同等。

4.轴对称图形的判断

让学生自行判断一些图形是否为轴对称图形，并向他们提

出一些具体的问题，如：这个图形是否有轴对称线？如果有，

你能找到吗？如果给你一支笔，你能通过轴对称性质在图形上

画出一条对称线吗？通过这些问题的引导，我们可以帮助学生

深入理解轴对称图形的判断方法。

5.轴对称图形的绘制

在学生对轴对称性质有一定了解后，我将出示一些简单的

图形，要求学生通过轴对称性质在纸上绘制出对称线，并将绘

制出的轴对称图形与原图进行对比。通过这种练习，我们可以

帮助学生应用所学的知识，培养他们的实际操作能力。

6.小结和展望

在本节课的最后，我将对本节课的内容进行一个小结，并

与学生一起展望下节课的学习内容，对本节课所学的知识进行

巩固和回顾。

五、板书设计

轴对称的基本性质

1.轴对称性质的定义

-图形相对于轴线的两侧完全相同

2.轴对称图形的特征

-两侧图形对应部分完全相同

3.轴对称图形的判断方法

-是否有轴对称线

-如何找到轴对称线

4.轴对称图形的绘制

-通过轴对称性质绘制对称线

-与原图进行对比

六、教学反思

本节课通过引入小游戏和实际操作练习的方式，帮助学生

深入理解轴对称的基本性质。教学过程中，学生的参与度高，

能积极思考、发言，并能运用所学的知识进行实际操作。教学

目标达到了预期效果。但教学中还需注意引导学生理解抽象概

念，加强巩固训练，提高学生的综合应用能力。