三上信息技术 第9课 键盘一家 教案浙摄影版（2020）.docxVIP

三上信息技术第9课键盘一家教案浙摄影版（2020）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“三上信息技术第9课键盘一家教案浙摄影版（2020）”本节课主要介绍键盘的基本组成和各部分功能，让学生掌握键盘的基本操作方法。教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生了解键盘的布局、键位名称及使用技巧，为后续学习计算机操作打下基础。教学内容与实际操作紧密结合，符合三年级学生的学习需求。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.培养学生规范操作、安全使用计算机的良好习惯。

4.培养学生合作交流、分享学习成果的团队精神。

学情分析

三年级的学生对信息技术有较高的兴趣，但知识储备和操作能力有限。他们在生活中已经接触过计算机，对键盘有初步的认识，但缺乏系统的学习和操作技巧。在知识方面，学生已掌握基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标等。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但信息检索和处理能力较弱。在素质方面，学生具备一定的合作精神和团队意识，但需要进一步培养信息素养和安全意识。

此外，学生在行为习惯方面有待提高，如上课时容易分心、操作不规范等。这些因素可能影响学生对本课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们养成良好的信息素养和行为习惯，为后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：每人一本《三上信息技术浙摄影版》教材。

2.辅助材料：准备键盘结构图、手指操作示意图等PPT课件。

3.实验器材：确保每台计算机功能正常，配备教学用键盘。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张键盘图片，询问学生是否认识图片中的物品，引发学生的思考。

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习键盘的基本组成和操作方法。”

-教师提出问题：“你们觉得键盘在计算机中有什么作用？”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示键盘的结构图，讲解键盘的各个部分名称和功能。

-教师示范正确的键盘操作姿势，并解释手指的正确摆放位置。

-教师以互动方式提问：“谁知道键盘上哪些键是字母键？哪些键是功能键？”

-学生回答后，教师进行讲解并强调键盘操作的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组一台计算机。

-学生在教师的指导下，进行键盘输入练习，如输入简单的字母和句子。

-教师巡回指导，纠正学生的操作错误，并鼓励他们相互交流心得。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对键盘有了哪些新的认识？”

-学生回答后，教师进行总结，并强调键盘操作在日常生活和学习中的重要性。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师设计一个简单的小游戏，让学生在游戏中练习键盘操作，如“打字比赛”。

-学生参与游戏，教师观察并指导，鼓励学生挑战自己，提高打字速度和准确性。

-游戏结束后，教师对学生的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调键盘操作的重要性。

-教师提出拓展性问题：“你们觉得键盘在未来还会有哪些新的变化？”

-学生回答后，教师进行总结并鼓励学生继续探索信息技术领域。

7.课堂结束（5分钟）

-教师提醒学生下节课需要准备的内容，如复习本节课的知识点。

-教师与学生互致问候，结束本节课的教学。

知识点梳理

1.键盘的组成

-键盘是由多个键位组成的输入设备。

-键盘主要分为字母区、数字区、功能键区、控制键区等部分。

2.键盘各部分的功能

-字母区：用于输入字母和部分符号。

-数字区：用于输入数字和部分符号。

-功能键区：包括F1-F12等12个功能键，用于执行特定功能。

-控制键区：包括Ctrl、Alt、Shift等键，用于与其他键组合实现特殊功能。

3.键盘操作姿势

-坐姿：保持背部挺直，双脚平放在地面。

-手臂：自然下垂，肘部放在桌面上。

-手指：轻放在键盘上，拇指放在空格键上。

4.键盘指法

-按键时，用手指尖轻敲键帽，不要用指甲。

-按键后，手指迅速回到基准键位。

5.常用键位及其功能

-Enter键：回车键，用于确认输入或开始新的一行。

-空格键：用于输入空格。

-Shift键：上档键，用于输入大写字母或符号。

-Ctrl键：控制键，用于与其他键组合实现特殊功能。

-Alt键：交替键，用于与其他键组合实现特殊功能。

6.键盘操作注意事项

-保持键盘清洁，避免液体进入键盘。

-不要用力敲击键帽，以免损坏键盘。

-操作时，注意手指的协调