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大班数学黑白棋大赛教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数学天地》第五章

第四节“黑白棋大赛”。本节内容主要让学生通过玩黑白棋的游戏，

培养学生的观察能力、思维能力及合作意识，同时让学生掌握基本的

黑白棋游戏规则，学会用简单的语言描述棋子的颜色和位置。

二、教学目标

1.让学生掌握黑白棋的基本游戏规则，能自主进行游戏。

2.培养学生的观察能力、思维能力及合作意识。

3.培养学生用语言描述棋子的颜色和位置的能力。

三、教学难点与重点

重点：黑白棋的基本游戏规则及游戏方法。

难点：观察棋子的颜色和位置，用语言进行描述。

四、教具与学具准备

教具：黑白棋子、游戏场地、计时器。

学具：每个学生准备一套黑白棋子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过讲解一个有趣的黑白棋小故事，引发学生的兴趣，然后

展示游戏场地和棋子，让学生初步了解黑白棋的游戏规则。

2.讲解黑白棋游戏规则（10分钟）

教师详细讲解黑白棋的游戏规则，包括棋子的颜色和位置，如何

进行游戏，以及游戏的胜利条件。讲解过程中，教师可以通过举例让

学生更好地理解规则。

3.实践操作（10分钟）

学生分组进行黑白棋游戏，教师巡回指导，解答学生在游戏中遇

到的问题。

4.例题讲解（5分钟）

教师选取一组典型的游戏案例，进行讲解，引导学生学会观察棋

子的颜色和位置，并用语言进行描述。

5.随堂练习（5分钟）

学生自主进行黑白棋游戏，教师观察学生的操作，并进行个别指

导。

六、板书设计

板书内容主要包括黑白棋的游戏规则、棋子的颜色和位置描述方

法等。

七、作业设计

1.请用语言描述一下黑白棋的颜色和位置。

2.请画出一副黑白棋游戏的场景。

八、课后反思及拓展延伸

教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课

的教学做好准备。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如查找更

多关于黑白棋的资料，了解其他类似的棋类游戏等。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

《数学天地》第五章第四节“黑白棋大赛”的教学内容不仅包括

黑白棋的基本游戏规则，还涉及到棋子的颜色和位置的识别与描述。

在教学过程中，教师需要引导学生通过观察和实践，理解棋子的不同

颜色代表的含义，以及不同位置对游戏结果的影响。教师还需强调游

戏过程中的策略选择和合作意识的重要性。

二、教学目标的细节补充

1.学生需要掌握黑白棋的基本游戏规则，并能够在游戏中自主进

行。

2.学生的观察能力需要在游戏中得到锻炼，能够快速识别棋子的

颜色和位置。

3.学生在描述棋子颜色和位置时，应使用准确且流畅的语言，这

不仅能锻炼他们的表达能力，还能增强他们的逻辑思维能力。

三、教学难点的细节补充

1.观察棋子的颜色和位置：学生需要能够在混乱的棋盘上快速找

到特定的棋子，并准确描述其颜色和位置。

2.游戏策略的形成：学生需要能够在游戏中形成自己的策略，这

不仅需要逻辑思维，还需要一定的直觉和经验积累。

四、教学过程的细节补充

1.实践情景引入：教师可以通过讲述一个关于黑白棋的有趣故事，

激发学生的兴趣，并通过实物展示游戏场地和棋子，让学生对黑白棋

有直观的认识。

2.讲解黑白棋游戏规则：教师应详细解释黑白棋的规则，并通过

实际操作棋子，让学生在视觉和动手操作中理解规则。

3.实践操作：学生在教师的指导下，分组进行游戏，这一环节教

师应观察学生的操作，及时解答学生在游戏中遇到的具体问题。

4.例题讲解：教师选取的例题应具有代表性，能够涵盖游戏中的

关键点，如棋子的移动规则、如何吃子等。

5.随堂练习：学生在这一环节中应自主进行游戏，教师则需观察

学生的操作，并提供必要的个别指导。

五、板书设计的细节补充

板书设计应简洁明了，重点突出。教师可以在黑板上画出一个简

单的棋盘，标出棋子的颜色和位置，并用关键词标注游戏规则，如

“移动规则”、“吃子方法”等，以便学生直观地理解和记忆。

六、作