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大班教案《我的好朋友》

大班教案《我的好朋友》（精选10篇）

大班教案《我的好朋友》篇1

教材分析：

一个学期过去了，同学之间已经有一定的了解。同学之间成为好

朋友的原因很多，也许是有共同的爱好，也许是缘于同桌互相了解的

便利，也许是上学路上的互相陪伴??活动从介绍要好的朋友出发，延

伸到“我”怎么做才能获得更多的友谊和朋友，进而让学生体会到

“朋友多，快乐多。”

教学目标：

(1)、知识能力目标：

在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对于伙伴友好相处的美好

情感。通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了

解。

(2)过程方法目标：懂得与伙伴相处的基本原则，学会关爱朋友。

(3)情感态度目标：在好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享

获得友谊的快乐。

教学重点：学会对朋友的了解。

教学难点：学会和朋友互帮互助，互相关爱。

教法学法：情境法，游戏法，合作交流法。

教具学具准备：课件，卡片，代币奖励。

教学过程：

(一)师生互动，调动感情。

1、播放歌曲《找朋友》，创设情境。刚才大家听的很认真，有的

还跟着小声哼着，看的出来大家都是一群爱交朋友的孩子。

2、介绍朋友。同学们在一起快一年了，一起学习，一起游戏。肯

定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介绍给大家吗?(你的好朋友是

谁?你知道他喜欢什么吗?或者他喜欢做什么?他的理想是什么?他是性

格活泼爱说话呢还是性格内向少言寡语呢?)

3、引出主题。通过刚才的交流，我对大家的朋友有了初步的了解，

今天我们就来探讨一下有关朋友的话题，说说“我的好朋友”。(板书

课题：我的好朋友。)

(二)述说往事，感受友情

1、朋友之间在一起学习，游戏，肯定有很多高兴，快乐，难忘的

事，是吗?昨天我让同学们和自己的朋友说一说。今天呢，拿出你的故

事说给同学听一听。也听一听你们小组的同学带来了哪些故事，好

吗?(小组四人交流)

2、有句话说，快乐与人分享，快乐就会加倍。那现在大家想分享

一下你和好朋友之间的一些故事，可以吗?(找几个同学说)

3、深化主题。刚才啊，老师听出来了，大家经常在一起游戏，一

起玩，因为有共同的兴趣爱好而结成了友谊。老师知道啊，大家成为

好朋友的原因可不止这一个呢。除了有共同的兴趣爱好，还有哪些原

因可以成为好朋友?你看老师带来了几个小朋友。(出示课件)

(课件1)一个困境中的小朋友，多么需要帮助啊，小男孩伸出援手，

帮助小朋友度过困境。这样正直善良，关心你的才是好朋友啊

(课件2)中国体操队的小姑娘们经过多少次失败，又有多少次互相

鼓励，共同进步才取得了成功，最后登上金牌的领奖台。这样互帮互

助，互相鼓励的才是你的好朋友啊！

4、你也有朋友之间互帮互助，互相鼓励的故事吗?与大家一起分

享吧。

5、游戏激趣。

(1)刚才啊，我们一起交流了朋友之间高兴，快乐，难忘的事情。

通过交流啊，老师感到，有朋友可真好啊。那现在咱们就和自己的好

朋友做个游戏怎么样。游戏的名字———默契对对碰。

(2)老师读题，两位同学答题。

(3)小组三人游戏。

(4)选出最佳默契组，颁发代币奖励。

(三)了解朋友，提升友情

1、同学们，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴说，而彼此

明白。而要想有这种默契啊，首先需要互相了解。那你想对你的朋友

做更深一些的了解吗?那老师就给大家一个机会，去和你的朋友交流一

下吧，对他做更深的了解，加深你们的友谊。(出示课件)

2、通过刚才的交流了解，你有什么收获吗?(找同学分享交流结果)

3、游戏——“猜猜他是谁”。刚才啊，咱们朋友之间有了更多的

了解。是啊，朋友之间，因为有了解，才会有友谊的开始;因为有了了

解，才会有关心;在了解中，我们也获得了快乐。是不是?同学们了解的

不少了，那我们再做个游戏怎么样?“猜猜他是谁”。

(1)老师先说一个我的朋友请同学们来猜。(师说生猜)同学们都会

玩这个游戏了吗?

(2)下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。

(3)我请两名同学上来，一个说特点，另一个猜一猜。

(四)现场互动，感情升华

1、这节课，大家问题回答的