统编版语文七年级上册第3课雨的四季练习题（含答案）.docx

统编版语文七年级上册第3课雨的四季练习题（含答案）

一、积累运用

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A.花苞(bāo)吝啬(sè)咄咄逼人(duó)

B.高邈(miǎo)粗犷(kuàng)淅淅沥沥(xī)

C.屋檐(yán)聚集(jù)一场雨(chǎnɡ)

D.凄冷(qī)菜畦(qí)争先恐后(kǒng)

2.下列选项中没有错别字的一项是()

A.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩凌镜。

B.而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

C.那是雨，是使人静密、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

D.但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

A．走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。

B．一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。

C．相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。

D．这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

4.下列对病句的修改正确的一项是()

A.“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。(应修改为:“拓荒牛”的作者是中国著名的雕塑家潘鹤在1984年创作的。)

B.“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。(应修改为:“拓荒牛”的作者是在1984年创作的著名中国的雕塑家潘鹤。)

C.《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的。(应修改为:由设计者郑建平于1993年为深圳创作的是《闯》的作者。)

D.《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的。(应修改为:《闯》的作者是于1993年为深圳创作的设计者郑建平。)

5.下列句子标点符号使用错误的一项是()

A.“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

B.罗布泊还能重现往曰的生机吗?我问自己。

C.他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀!

D.人，成了茫茫一片；声，成了茫茫……

6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（）

在当今，汉语新词汇大量产生，?????，?????，?????，?????。

①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月

②平均每天诞生二十个以上

③犹如春风野草

④便消失在时间的洪流之中

①③②④B．③①④②C．②③①④D．③②④①

7.下面的说法不正确的一项是()

A.《春》的作者朱自清，字佩弦。《雨的四季》的作者刘湛秋,著名诗人、翻译家。

B.“他夹着尾巴逃跑了”一句运用了拟物的修辞手法。

C.“我们要放下思想包袱，轻装前行。”该句中“包袱”用的是该词的比喻义。

D.“当我能正确拼写水这个词时，我自豪极了。”该句中“能”“拼写”“自豪”均为动词。

8．下列对文章的赏析不正确的两项是（）

A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。

B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。

D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。

9．学习本文后，班级准备开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的问题。

(1)活动一：收集雨的词汇

自古以来，雨因为常见，所以在文章中均能见到它的身影。请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面。

成语：_________________________________________________________

俗语：__________________________________________________________

(2)活动二：辨别雨的季节

下面是某同学搜集的描写“雨”的古诗词句，请你按要求归类。

①夜来风雨声，花落知多少。②四效云影合，千里雨声来。③雨径绿芜合，霜园红叶多。④天街小雨润如酥，草色遥看近却无。⑤秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。⑥雨多潦水欲上阶，卧听凫鸭声拍拍。⑦楚水结冰薄，楚云为雨微。⑧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。⑨潇潇一晌残梅雨，独立无情绪。

描写“春雨”的有__________；描写“夏雨”的有___________；

描写“秋雨”的有___________；描写“冬雨”的有___________。