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【新教科版】小学科学五年级上册教案

一、教学内容

本节课选自《新教科版》小学科学五年级上册，教学内容为第二

章“力的作用”的第一节“力的认识”。详细内容包括：力的定义、

力的作用方式、力的作用效果以及力的测量。

二、教学目标

1.知道力的概念，了解力的作用方式，理解力可以改变物体的形

状和运动状态。

2.学会使用弹簧测力计测量力的大小，并能进行简单的力的合成

与分解。

3.培养学生观察、思考、动手实践的能力，激发学生对科学探究

的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：力的概念、作用方式及测量方法。

难点：力的合成与分解，力的作用效果的理解。

四、教具与学具准备

教具：弹簧测力计、演示用的小车、滑轮组等。

学具：弹簧测力计、小车、绳子、滑轮、图钉、纸张等。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师演示：用力推动小车，观察小车的运动状态。

（2）提问：小车为什么由静止变为运动？力是如何产生的？

2.例题讲解

（1）力的定义：力是物体对物体的作用。

（2）力的作用方式：接触力和非接触力。

（3）力的作用效果：改变物体的形状和运动状态。

3.随堂练习

（1）让学生举例说明生活中常见的力的例子。

（2）让学生分组讨论：如何测量力的大小？

4.教师演示：使用弹簧测力计测量力的大小。

5.学生动手实践：使用弹簧测力计测量不同物体的力。

六、板书设计

力的认识

一、力的定义：物体对物体的作用

二、力的作用方式：接触力、非接触力

三、力的作用效果：改变物体的形状、运动状态

四、力的测量：弹簧测力计

七、作业设计

1.作业题目

（1）请列举生活中的三个力的例子。

（2）弹簧测力计是如何测量力的大小的？

（3）如图所示，一个力F作用在物体上，使物体沿水平方向移动。

请画出力F的分解图。

2.答案

（1）如推门、拉抽屉、踢足球等。

（2）弹簧测力计通过测量弹簧的形变程度来测量力的大小。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对力的概念、作用方式及测量方法掌握情况

较好，但对力的合成与分解理解不够深入，需要在下节课进行巩固。

2.拓展延伸：引导学生思考，如何用力的合成与分解解释生活中

的现象，如斜面上的物体为什么会下滑？斜面的倾斜角度对物体下滑

的速度有何影响？

重点和难点解析

1.教学难点与重点的识别；

2.实践情景引入的互动性和启发性；

3.例题讲解中对力的合成与分解的阐述；

4.学生动手实践的活动设计；

5.作业设计中分解图的绘制；

6.课后反思与拓展延伸的深入引导。

一、教学难点与重点解析

（1）力的合成与分解是本节课的教学难点，因为这一概念涉及到

力的作用效果和力的矢量特性，需要通过直观演示和实际操作帮助学

生理解。

（2）力的概念和作用方式是重点，学生需要明确力是物体间的相

互作用，并能区分接触力与非接触力的不同。

二、实践情景引入解析

邀请学生上台体验推车的力；

提问时引导学生思考力的来源和力的传递方式；

引导学生观察和描述推车过程中力的变化。

三、例题讲解解析

在讲解力的合成与分解时，需要使用图示和实际操作来帮助学生

理解：

使用图示说明力的合成，展示两个力共同作用于一个物体的情况；

使用滑轮组等教具演示力的分解，让学生看到力的分解效果；

通过实际操作，如用两根绳子拉住小车，让学生感受到合力与分

力的关系。

四、学生动手实践解析

实践活动应设计得既有趣又有教育意义：

让学生分组使用弹簧测力计测量不同物体的力，鼓励他们记录数

据并进行分析；

设计简单的力的合成与分解实验，如使用图钉和纸张制作简单的

力分解模型。

五、作业设计解析

分解图的绘制是一个挑战，需要详细指导：

在