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八年级上册语文教案及反思范文

篇一：八年级上册语文教案及反思范文

在这节课上，我通过阅读中的分析方法展示了一堂父爱课。在

教学过程中，学生们读得很有感情，对父子之情有很深的体

会。但是在句子分析上，因为我设计的题目不够灵活，学生的

思维受到了限制，以后一定要改正。

同时，在新课标要求下的高效课堂，我在本节课中展示的

不到位，学生的主体作用发挥的没有设想的好。尤其是在谈文

中的“我”的情感变化时，对学生的启发还有待进一步完善。

篇二：八年级上册语文教案及反思范文

这学期是学生学习的冲刺阶段。对于每一位老师来说，教书

意味着紧张、忙碌和疲惫，也意味着充实、收获和提高。我明

白自己的责任，我也为自己制定了计划，我已经下定决心脚踏

实地的做好各项工作。

一、深入研究考纲和考试说明，将理论与经验作为教学工

作的指导

新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，

特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说

明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对

高考起到一定的指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致

研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对

性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别

是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作

做了更好的指导。同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任

过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经

验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通

过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用。

二、细化教学环节，优化教学过程，上好每一堂课

1、用好教材，注重双基

学生总是抱怨语文课本对考试没用，这是非常错误的。教材

是一个载体，包含了高考说明中所有的基础考点。熟练掌握教

材，就能掌握基础知识和能力。课本也是一个跳板。只有从课

本中展开、萌发，才能达到举一反三、学以致用的目的。高考

题来源于教材，又高于教材。好好利用课本，我们就能以不变

应万变。

2、激发兴趣，提高课堂质量

只有步入的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责

任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一

节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不

是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点

做好准备。注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的

重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全

豹”。通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化

的，要在使用中占有知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以

课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得

到的不仅是知识，还有使用知识的能力；不仅是课堂上的，还

有生活中的。

3、突破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累

总复习绝不是简单的重复，尤其是教材的复习。要引导学生

在原有基础上有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点

进行梳理和总结。比如文言文的教学，不仅要掌握基本的词

语、用法、现象，还要在此基础上进行经常性的归纳和总结，

形成有效的知识体系，从而弥补原有的知识缺陷，掌握复习的

重难点，有效达到复习的目的。专题专项复习要做好常规实

施。因为语文知识点多，分散面广，记忆的健忘性，要求我们

更加注重积累，梳理好基础知识和错题，为高考的最后冲刺打

下坚实的基础。在实践中，要加强课前练习，做好语音、发

音、成语、标点、语法错误、诗词鉴赏、名句默写等工作，既

警示学生注意掌握基础知识，培养能力，又要理论联系实际。

4、精选习题，优化训练，上好讲评课

这学期是专项复习和系统训练相结合的时期。为了将学生掌

握的知识运用到实际问题中，需要精心选择试题，主要是那些

有针对性、典型性和创新性的试题，同时试题要与考试说明紧

密结合。评卷时也要明确目的，强调难点，结合考试大纲分析

题型、方向、趋势，甚至了解命题人的考试意图。这样也可以

增强学生对考试的理解。同时，要注重解题策略和方法，引导

学生用答案分析主观题的步骤、术语和得分点，全面提高学生

的阶梯能力，最大限度避免丢分。我们必须分析错误的原因，

并从中吸取教训。也可以根据具体提醒适当展开，那些同类但

方法不同的题型可以集中归纳。

5、做好学情分析，对症下药

通过经常练习，我们可以检查我们在教学中的缺点和暴露的

问题。对于这些问题，要及时通过学习情况的分析，找出具体

的环节，然后有针对性的解决问题，达到稳