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小学语文教学总结

小学语文教学总结范文合集五篇

小学语文教学总结篇1

探究性学习就是指学生在教师的指导下，从自然、生活或会中选择和确

定所要探究的问题，再以类似科学研究的方式，去主动获取知识、应用知识、解决

问题的一种学习活动。

语文探究性学习，就是将探究性学习方式引入识字与写字、阅读、写话与

习作、口语交际、综合性学习之中，在学生认真预习、多方查阅、专心思考的基础

上，组织学生带着具体问题和任务去有目的地阅读、观察、采访、试验，指导学生

凭借这种学习方式，去主动获取语文知识，主动感受、理解和领悟，主动解决听说

读写实践中的疑难问题，让学生在主动获取与实践过程中，逐步掌握这种学习方式

并形成习惯，进而促进学生不断提高听说读写质量与技能，发展思维，提升语文素

养,彰显创新精神。

它的意义在于：

1、正确把握和体现语文教育特点的需要。

2、使语文教学更有实效、更高效的需要。

探究性学习的策略有以下：

1、教会学生在预读时提出问题，以此促进学生整体感知文本

2、引导学生在释读中发现问题，以此促进学生有重点地阅读

3、启发学生在析读中生成问题，以此促进学生深刻感受与理解

4、诱导学生在赏读中萌生问题，以此促进学生欣赏、评价与拓展、延伸

我们还应该注意一下的问题：

1.明确语文探究性学习的根本目的。2.教给学生发现并提出问题的方法。

3.培养学生探究问题的能力和习惯学习了这些我感觉，整个综合性学习的活动中，

老师的角色仅仅是一个导航者，而学生才是活动的主人，是真壬的主体。故无论是

从主题的策划到学习内容的选择，还是从学习方式到学习步骤的安排等所有的细

节，都应该充分听取学生的意见，尊重学生的选择。而不是一意孤行、越庖代俎。

小学语文教学总结篇2

光阴似箭，日月如梭C转眼，一个学期的教育教学工作已经结束，回顾这

一学期，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，后还需努力解

决。

为了语文教学更上一个新的台阶，现对一学期的教学工作总结如下：

一、基本情况分析

五年级2（）班现有学生46人，经过一个学期的学习，学生的作文水平有

了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明

确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大

的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提

高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一个地方的美景、一个物

品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较差，还需要

老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度

把写作水平提上去。

二、主要成绩和经验

（一）、实施新的教法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语

文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有

的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去

识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境