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小班沙池教案

篇一：玩沙教案(小班)

沙子宝宝的隐秘

活动目标：

1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简单塑造的特性。

2、进展幼儿的感知力量，诱发想象力和制造力量。

3、引起幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿爱惜四周自然物的情感。活动预备：

玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：

一、导入活动。

师：今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

（1）用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙

1.引导幼儿用水把沙浇湿，观看沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做嬉戏。

3.组织幼儿分组进展小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮忙力量弱的幼儿共同完本钱次任务。

四、整理玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮助整理好今日的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最终回活动室。

看谁垒得高

活动目标：

1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。

2、培育初步的探究尝试精神。

幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：

一、导入活动

你们玩过沙子吗？今日我们一起去玩一玩吧。

二、带着幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。

1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

问：沙子踩在脚下是什么感觉？

2.小结：有的沙比拟细，有的沙比拟粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平常玩沙是要留意不扬沙，爱护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

三、把沙子垒高。

1.师：你们都熟悉了沙子，那么你有方法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！

2.总结：

在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。

给水桶喂沙

活动目标：

1、幼儿自主探究，利用各种方法给水桶“喂”沙。

2、体验玩沙的乐趣。

活动预备：

1、水桶3个、人手一把铲子。

2、轻快的音乐伴奏磁带。

活动过程：

一、活动导入

师：上次活动中，我们熟悉了沙子，今日我们就来玩一玩沙子。

二、出示水桶，思索将水桶填满最快的方法。

1.师：这是什么呀？今日教师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？

2.幼儿进展争论，每组推选一名代表发言。

三、进展活动，验证想法。

1.幼儿进展活动，教师进展指导，为幼儿计时竞赛。

2.教师小结，选出速度最快的方法。

我们来运沙

活动目标：

1、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中把握运沙的科学方法。

2、能在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

活动预备：

沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）活动过程：

一、教师带幼儿做沙操。

二、玩运沙嬉戏。

请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由争论）

三、幼儿第一次运沙。

1、教师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。

2、先在大桶里运沙，每人运五桶。

3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。（幼儿争论）

四、幼儿其次次运沙。

1、幼儿用大桶来进展运沙（留意运沙的方法）。

2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。

五、幼儿叙述自己运沙的阅历。

六、假如用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？

七、教师小结。

八、幼儿整理。

挖地道

活动目标：

练习用不同的方法挖地