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大班音乐活动教案设计

活动目标：

1.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。

2.感受歌曲友好、欢乐的心情。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1.带邻幼儿参观水果店，重点观看水果颜色的丰富多彩。

2.音乐教学课件

活动过程：

1.欣赏课件，形象理解歌曲内容

(1)观看课件观赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。

(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?

(3)带着幼儿随音乐节奏朗读歌词。

(4)重点学念歌曲念白局部。

(5)再次观赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。

2.学唱歌曲

(1)师幼一同学唱歌曲，帮忙幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。

(2)师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。

(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。

(4)启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。

教学反思

这首歌曲的活动重点定位于“学唱歌曲”，以及一些音乐技能的把握：附点、休止符。在活动中，幼儿在练习念白的时候，由于有动作的指示，幼儿能够留意到休止符，并把它唱出来，但是在完整唱歌的时候，幼儿常常遗忘唱出休止符。

在理解歌词的时候，发觉幼儿难以理解“溜”和“染”两个字，虽然在活动中我使用提问的形式来理解，但是幼儿能够理解“染”字，但对于“溜”这个字比拟形象，理解的不够透彻。同时这两个字的发音也比拟难，在活动中发觉幼儿一局部幼儿不能够精确的发音。

在活动中也有精彩的局部：

让幼儿较快地把握歌曲节奏，而且还能够帮忙幼儿记住歌词。在按节奏朗读歌词环节，我首先让幼儿通过练习把握图谱节奏，特殊是最终的休止符号，让幼儿第一次感受后留意到休止符，争论怎样打出空拍。

创编歌词。在这个环节中，我不仅以创编歌词为目的，而是要让孩子在学习歌曲时能感受到歌曲本身的旋律美、节奏美、情趣美，来调动孩子对音乐的兴趣，再用声音、表情、身体语言来体验活动所带来的欢乐。

从整个活动过程中来看，幼儿兴趣很好，激发了幼儿的参加活动的热忱，孩子的学习比拟主动、乐观，享受着参加活动的欢乐。

大班音乐活动教案设计2

活动目标

1.依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。

3.通过表演，懂得不要轻信生疏人的道理。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

重点难点

1.分析人物特点。

2.听辨音乐，创编与人物相匹配的动作。

活动预备

1.森林的情景创设。

2.动画片(小红帽的故事)。

3.代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进展曲》。

4.表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。

活动过程

一、开头环节：

情景导入——观赏森林美景并用动作表现。

请幼儿仿照森林里的树木花草。(幼儿在这个环节中，进展简洁的创编和表演。)

二、根本环节：

(一)故事观赏——分析人物特点：

1.结合动画片观赏故事《小红帽》。

2.教师设计提问：

(1)故事中都有谁?

(2)他们都在做什么?

3.分析故事中的人物特点，并设计提问：

(1)在四个人物中，你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?

(2)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?

通过争论，让幼儿明白不能任凭信任生疏人的道理。

(二)听辨音乐——找出与人物特点相符合的音乐：

1.分段观赏音乐《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进展曲》区分并仿照小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象。

2.幼儿进展自主创编。

3.教师要将孩子的想像成果进展整理和展现、使每个孩子都充分体验表演的欢乐。

(三)音乐表演——体验并表现人物特点;

1、商议安排角色。

2、提出要求并进展表演。(要求：小演员要听清晰音乐再出场)

3、集体评价。

4、