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五年级科学上册（青岛版）第11课热辐射（教学设计）

授课内容

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授课时间

教学内容

《五年级科学上册（青岛版）》第11课《热辐射》，本节课主要内容包括：

1.热辐射的基本概念：介绍热辐射的定义、特点及与热传导、热对流的不同。

2.热辐射的现象：通过实例（如太阳光、火光等）让学生了解热辐射在生活中的应用。

3.热辐射的规律：讲解热辐射的强度与温度、波长等的关系。

4.热辐射的应用：探讨热辐射在现代科技领域中的应用，如红外线遥感、热像仪等。

5.实验操作：通过实验让学生观察热辐射现象，加深对热辐射的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究素养：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析数据的能力。

2.科学态度素养：培养学生对科学现象的好奇心和探索精神，以及严谨的科学态度。

3.科学思维素养：引导学生运用科学思维方法，分析热辐射现象，理解其科学原理。

4.科学应用素养：激发学生将科学知识应用于生活实践，认识热辐射在现代科技中的应用价值。

5.信息处理素养：培养学生检索、筛选、整合信息的能力，以及运用信息解决科学问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了热传导和热对流的原理，了解热能在不同物质中的传递方式。

-学生对光的传播和基本性质有一定的了解，如光的直线传播、反射和折射。

-学生在日常生活中对热辐射现象有所观察，如太阳的热量传递。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界的热现象具有好奇心，对探索热辐射现象表现出浓厚的兴趣。

-学生具备基本的观察、记录和分析实验结果的能力。

-学生在学习过程中可能偏好通过实验和实际操作来理解和掌握知识，喜欢动手操作和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解热辐射与热传导、热对流的区别可能会让学生感到困惑。

-热辐射的物理原理较为抽象，学生可能难以形象化理解。

-实验过程中，观察和记录热辐射现象可能需要精确的操作技巧，对部分学生来说可能是个挑战。

教学资源

-教材《五年级科学上册（青岛版）》

-实验器材（如热像仪、红外线灯、温度计等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-网络资源（科学文章、视频资料）

-实验操作指导手册

-安全指导手册

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张太阳光照射下的大地图片，提问：“同学们，你们知道太阳的热量是如何传递到地球上的吗？”

-提出问题：引导学生思考热能在自然界中的传递方式，激发学生对热辐射的好奇心。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解热辐射的基本概念：教师通过PPT展示热辐射的定义、特点及与热传导、热对流的区别。

-展示热辐射现象：教师通过视频资料展示太阳光、火光等热辐射现象，引导学生观察并总结热辐射的特点。

-讲解热辐射的规律：教师结合PPT讲解热辐射的强度与温度、波长等的关系，引导学生理解热辐射的物理原理。

-创新环节：教师设计一个互动游戏，让学生分组模拟热辐射现象，通过游戏让学生更好地理解热辐射的规律。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，检验学生对热辐射知识的掌握。

-讨论环节：教师组织学生进行小组讨论，针对练习题中的问题进行交流，共同解决问题。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师针对教学内容提出问题，检验学生对热辐射知识的理解和掌握。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行实验操作，观察热辐射现象。

-教师引导学生记录实验数据，分析实验结果，培养学生的科学探究能力。

-教师组织学生进行小组讨论，共同探讨热辐射在现代科技领域中的应用。

-教师点评学生的实验操作和讨论成果，给予鼓励和指导。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调热辐射的物理原理和应用。

-学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获。

7.作业布置（用时5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，查阅相关资料，撰写一篇关于热辐射应用的小论文。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实验、讨论等多种教学手段，帮助学生理解和掌握热辐射知识，培养学生的核心素养。

知识点梳理

1.热辐射的基本概念

-热辐射的定义：热辐射是指物体由于自身温度而向外发射电磁波的现象。

-热辐射的特点：热辐射不需要介质即可传播，与热传导、热对流不同。

2.热辐射现象

-常见的热辐射现象：太阳光、火光、电热丝发光等。

-热辐射在日常生活中的应用：取暖器、红外线遥控器等。

3.热辐射