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普通语言学导论与语言学教程对比

一普通语言学的研究范围

1语言的定义

《语言学教程》中把语言定义为：（a）人类言语（b）通过这一手段进行交际的能

力（c）一种语音与语义相结合的系统，用来表达和交流思想感情（d）该系统的书写形

式。《普通语言学导论》未对语言做出明确的定义。

2.语言学的定义

《语言学教程》和《普通语言学导论》中把语言学定义为：一门关于语言的科学或

者是对语言的科学研究。

3语言学的一些重要区分

《语言学教程》中语言学的重要区分有四个（1）描写与规定（2）历时与共时（3）

语言与言语（4）语言能力与语言应用。《普通语言学导论》中认为语言研究中，普通语

言学最重要、最直接的分支就是描写语言学、历史语言学、比较语言学。历史语言学分

为共时和历时两个术语来描述；历史语言学，从某种意义上说就是普通语言学的第三

个分支即比较语言学的一个特例。《普通语言学导论》提到了“语文学”这个术语是《语

言学教程》中无此术语。

4语言学的范围

《语言学教程》中语言学的主要分支包括：语音学、音系学、形态学、句法学、语

义学和语用学。从宏观上又分为：心理语言学、社会语言学、人类语言学、计算机语言

学四类。《普通语言学导论》中将语言学分为以下几类：语音学、音系学、语法学和

语义学。《语言学教程》中未涉及分析的平面。《普通语言学导论》中解释为关注语言不

同的类型，采用不同的评价尺度，使用不同的局部性方法称为分析平面。对它的论述则

被成为语言学陈述的平面。而语言的平面是指在任何时候语言学家都会全神贯注的语言

的方方面面的问题。此外，《普通语言学导论》中还提及语言与交际。

5语义学

《语言学教程》和《普通语言学导论》中语义学的定义：有关意义研究的学

科。《语言学教程》中利奇的《语义学》归纳了七种意义：概念意义、内涵意义、

社会意义、感情意义、反映意义、搭配意义和主题意义。指称论是指把词义同它

所指或代表的事物联系起来的理论。《意义的意义》一书中提到“语义三角说”。

语义关系分为以下几种：同义关系、反义关系、上下义关系。《普通语言学导论》

中语义学可以从词义的角度研究，也可从句义或者结构义的角度研究。（3）语言

之外的语境:在词和句子的意义的理解中，语言内在要素和语言外在要素，显然

是同时起作用的。（4）翻译：在两种语言间的某种翻译总是可能的，但是通常是

困难的。翻译的问题和语义分析、意义的情境理论密切相关。

6语用学

《语言学教程》中谈到但《普通语言学导论》中没有谈到关于语言的运用即

语用学：研究语境中的意义。包括言语行为理论：施为句和表述句，行事行为理

论。会话含义理论包括三原则：合作原则，违反原则和会话含义原则。以及后格

莱斯时期的发展包括关联理论，数量原则和相关原则以及数量原则、信息原则和

方式原则。

二理论与方法论的思考

1抽象

（1）在《语言学教程》中没有提及抽象概念。《普通语言学导论》中提及在

语言学中的抽象状况。而且语言学分析在不同的平面上以其他科学的方式对持续

不变的因素和表达这些因素间关系的范畴及规则进行抽象。（2）结构语言学《语

言学教程》中认为句法关系有三种：位置关系，替换关系和同现关系。位置关系

属于组合关系，替换关系属于聚合关系，同现关系部分属于组合关系，部分属于

聚合关系。《普通语言学导论》中认为语言学是结构的，并且语言学家从结构上

对语言进行分析，在今天已将成为常识。语言学中的成分基本上有两个维度，通

常被称为组合关系和聚合关系。组合关系是指在一定平面上构成连续性或者有时

也叫做“线性”结构的成分间的关系，这种连续性的结构与话语中的时间之流以

及书写文字时的线性延伸有关，但绝对不等同。聚合关系是指在结构中处于特定

位置的可比较的成分之间的关系。

2方言，个人语言方式，语体

（1）《普通语言学导论》中认为方言是一种与“语言”类似的抽象，方言描

写里的每一个抽象成分都包含了相对较小范围的不同语言现象。对方言进行更低

限制的划分，则得到了说话者个人，于是人们为“方言”这个极限创造了另外一

个术语“个人语言方式”（个人的言语习惯）。个人语言范围内的差别，常常被称

为语体。（2）方言地图：同言线是指根据语言材料的性质，方言地理学者画出尽

可能精确的分界线来区分显示特定语言特征的区域，从而与展示其他特征的地区