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教师育人经验材料总结(通用6篇)

教师育人经验材料总结篇1一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集

体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤

奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗

力。经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：

1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学生中，问是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自

信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位

都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问

的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对

于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学

生成立学生帮扶小驵，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思

考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班

级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

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课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首

先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。二是让学生

学会找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习

惯，学习成绩日渐上和谐社会演讲稿。

二、以身做则，处处做学生的榜样

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵

是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学生，对班主任有着一种特殊信任

和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，

无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身

形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例

如：我每次上完课

发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就

纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对学生的影响，

使我看到：教师的人格魅力会带给学生穷的力量。因此我必须时刻自律，用健

康向上的心灵去净化育人环育人环境，用认真、模范的行为影响学生的心灵。

三、真情投入，营造温馨和谐的家庭。

班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级，看作一个大家

庭。无论教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家

努力。为了优化班级

管理，营造一个温馨和谐的哝和，我费尽了心思。首先，我树立了学生的主

人翁意识，变老师要我做为我要为班集体做，这样既创造了和谐的班级，又增

强了班集的凝聚力。其次，我让学生对待自己和同学，要像对待自己的兄弟姐

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妹一样，这样使我班的学生与学生之间相处和十分融恰。在我和同学们的共同

努力下，我班在纪律，卫生等方面都取得了优异的成绩上。

教师育人经验材料总结篇2摘要：班主任要关心爱护每一位学生，及时了解

学生的思想动态，采用适当的方法对学生进行思想教育、行为规范教育。每个

学生都有自己的优缺点，有一定坏习惯的学生并非一无是处，班主任要相信他

们能够改正缺点，不断取得进步。后进生也有自尊，也有进步的愿望，他们同

样希望得到老班主任要关心爱护每一位学生，及时了解学生的思想动态，根据

学生的不同特点，选择恰当的方法，对他们进行思想品德教育、行为规范教

育，寻找发现闪光点，引导他们学好各门功课，培养他们各方面的能力，努力

提高他们的素质。下面我把积累的一些育人经验与大家交流。

一、采用适当的方法对学生进行思想教育

部分家长只重视孩子的智力投资，忽视了对孩子进行思想品德教育，导致有

一部分学生的学习成绩虽然比较优秀，但是合作意识不强，只考虑自己，不顾

别人和集体，自私自利思想严重，不利于他们的成长。因此，班主任要加强这

些学生的思想品德教育。

因为八年级第二学期属于分化阶段，学生分化后，各班考试成绩参差不齐，

为了让九年级各班开学初