凑十加法、破十减法知识汇总（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版.docx

凑十加法、破十减法知识汇总（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

授课内容

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教材分析

“凑十加法、破十减法知识汇总（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版”

本节课内容选自苏教版一年级下册数学教材第三章《20以内的退位减法》。主要围绕凑十加法和破十减法的概念、方法和应用进行教学。通过本节课的学习，使学生掌握20以内的退位减法，能够熟练运用凑十法和破十法进行计算，为后续学习打下坚实基础。本节课设计注重理论与实践相结合，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

发展学生的数感，通过理解凑十加法和破十减法的过程，培养学生对数字的直观感知和操作能力；培养逻辑思维，使学生能够通过观察、分析和归纳，自主发现并掌握20以内退位减法的计算规律；提高学生的解决问题能力，通过实际情境中的应用，让学生能够灵活运用所学知识解决生活中的简单数学问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了10以内的加减法，对数字有了基本的认识和运算能力。

-学生能够熟练地数数，理解数字间的关系。

-学生对加法的概念有了初步的理解，能够通过直观操作进行加法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生具备一定的观察和动手操作能力，喜欢通过实践操作来理解抽象概念。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢独立思考，有的则偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解退位减法的概念上遇到困难，尤其是破十减法的逻辑。

-学生在计算过程中可能会混淆凑十和破十的方法，导致计算错误。

-学生在解决实际问题时，可能难以将抽象的计算方法应用到具体情境中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版一年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的数字卡片、计算器、彩色贴纸等，以及教学PPT。

3.教学工具：准备白板、白板笔、擦板等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为活动区和讨论区，确保学生能够舒适地参与互动和讨论。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：利用多媒体展示一个主题为“小动物摘果子”的故事情境，故事中的小动物需要用20以内的加减法解决问题。

2.提出问题：请学生帮助小动物计算摘到的果子数量，如“小兔子摘了12个苹果，吃掉了5个，还剩下多少个？”

3.激发兴趣：引导学生思考并回答问题，同时提问：“我们之前学过10以内的加减法，那么20以内的加减法应该怎么算呢？”

**二、讲授新课（15分钟）**

1.讲解凑十加法：通过实物操作（如数字卡片、苹果模型等），演示凑十加法的步骤，让学生理解凑十的概念。

-用时：5分钟

2.讲解破十减法：同样通过实物操作，演示破十减法的步骤，让学生理解破十的概念。

-用时：5分钟

3.总结规律：引导学生总结凑十加法和破十减法的计算规律，并板书。

-用时：3分钟

4.互动环节：邀请学生上台演示计算过程，其他学生观察并给出反馈。

-用时：2分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.个人练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固凑十加法和破十减法的计算方法。

-用时：5分钟

2.小组讨论：学生分组，互相检查答案，讨论计算过程中的疑问和困难。

-用时：3分钟

3.小组展示：每组选代表上台展示练习结果，其他学生进行评价。

-用时：2分钟

**四、课堂提问与反馈（5分钟）**

1.提问：针对教学内容，提出问题，检查学生对凑十加法和破十减法的理解程度。

-用时：2分钟

2.反馈：根据学生的回答，给予及时反馈，对学生的表现给予肯定和鼓励。

-用时：2分钟

3.拓展思考：提出拓展性问题，如“在生活中，你能在哪里用到今天学到的知识？”

-用时：1分钟

**五、总结与布置作业（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调凑十加法和破十减法的重要性。

-用时：2分钟

2.布置作业：布置相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

-用时：3分钟

**六、创新环节（5分钟）**

1.创新应用：设计一个小游戏，如“数字接龙”，让学生在游戏中运用凑十加法和破十减法。

-用时：5分钟

**七、结束（5分钟）**

1.回顾：快速回顾本节课所学内容，确保学生带走核心概念。

-用时：2分钟

2.鼓励：鼓励学生在接下来的学习中继续努力，不断提高自己的数学能力。

-用时：2分钟

3.课堂评价：学生评价本节课的学习效果，教师根据反馈进行教学调整。

-用时：1分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.