2024-2025学年译林牛津版初中英语九年级（上）教案 Unit 5 Task.docx

Unit5Artworld

Task

设计说明

首先,通过谈论学生们最喜欢的艺术形式导入新课，然后用谭盾的音乐呈现出短语haveagiftfor，用老师最喜欢的艺术形式呈现出生词literature;接下来用调查问卷的形式让学生互问互答。做好了准备活动后，引入Sandy的文章，教学生如何写关于自己最喜欢的艺术形式的文章，模仿Sandy的文章结构学写自己的文章。最后讲解几个知识点，完成巩固练习。

教学目标

通过本课时的教学，让学生达成以下目标：

1.知识目标：

掌握单词和短语：literature,praise,gift,mark,encourage,haveagiftfor。

2.能力目标：

(1)通过学习,学会写自己最喜欢的艺术形式的文章；

(2)通过训练,让学生逐步掌握写作技巧,提升写作能力。

3.情感目标：

通过学习,培养学生良好的艺术品质,陶冶艺术情操。

重点难点

重点:掌握单词和短语,并能灵活运用。

难点:学会写自己最喜欢的艺术形式的文章。

教学准备

PPT课件;相关图片。

授课时数

1课时

教学过程

Step1Lead-in

Freetalk:

Whatisyourfavouriteartform?

Askstudentstotalkaboutdifferentartformsandtheirfeatures.

Step2Presentation

1.ShowthepictureofTanDun.Presentthenewphrase:haveagiftfor.

TanDunisamusician.Hisfavouriteartformismusic.Hehasagiftformusic.

2.Showsomepicturesandpresentthenewwordliterature.

Myfavouriteartformisliterature.

Ilikeitbecauseitcanbringmehappiness.

Step3TheartformIlikebest

1.WorkonA.Askandanswerinpairsandfinishthequestionnaire.

2.WorkonB.

(1)ListentoSandy’sstoryandanswerthequestions.

a.WhatisSandy’sfavouriteartform?

b.Didshelikeitinthebeginning?

c.Whendidsheshowaninterestinit?

Answers:a.Herfavouriteartformispainting.

b.No,shedidn’tlikeitinthebeginning.

c.WhenshewasencouragedbyMsLuo.

(2)ReadSandy’sstoryandanswerthequestions.

a.WhydidSandyoncedislikeartlessons?

b.WhatwasSandydoingasusualatMsLuo’sartlessononeday?

c.Whathappenedasshetookthebrushaway?

d.Whatdidshedoafterthat?

e.WhatdidMsLuoencourageSandytodo?

f.Whatisshecrazyaboutnow?

Answers:a.Becauseshecouldnotdrawverywell.

b.Shewasplayingwithsomepaint.

c.Shedroppedsomepaintontothepaper.

d.Shedecidedtoblowit.

e.SheencouragedSandytokeeptryingandmakemorewonderfulpictures.

f.Sheiscrazyaboutcrayonsandpaints.

Step4Writing

1.Talkaboutthest