小学语文教研组工作总结 (一).pdfVIP

小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结（精选27篇）

小学语文教研组工作总结篇1

一、指导思想

以我校教学思路和改革重点为托，开展〃促进有效学习〃和〃转变学业

评价方式教学变革，以提高教育教学质量和提高教师业务水平”为重

点，实施课堂教学改革,夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教育教学质

量。

二、工作重点

1.把握教研改革方针

建立以自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、

集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制

度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质

性的教学问题。坚持以生为本、以学定教、共同发展〃的教研方针，分主题

开展教育质量提升、有效教学等方面的研究，以分片布局、分层指导、分层

调研、分类评估、分类发展〃来诠释“分层教研〃概念，探索改进分层教研工

作方案。

2.努力发挥骨干教师作用。

充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，〃以老带新，发挥骨

干教师的辐射引领作用。同时，关注新教师、年轻教师教学科研水平，提供多

方式、多渠道学习机会，加大力度培养新一批骨干队伍，积极推进学校有效的

教研活动。

3.开拓多渠道学习研究

继续开展教师在校上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。拓展学习

渠道，通过走出去，请进来”活动，针对学校实际有计划、多层次地培训教

师,积极参加上级部门举办的各项教研培训活动,培训时t旨积极进行反思，回

校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。

积极组织学生参加形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学生的文化

素养的培养工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。

小学语文教研组工作总结篇2

作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责

任之重大。摸着石头过河”前进中摸索，摸索中前进，在这十几年的教

学涯中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学。

开学初，我浏览了下新书，根据教材及我班学情况制定了相应的教学计

划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图

以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产共鸣。

上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于教参〃，要让学

学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄

清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思

想。在这方面，我自认为做的还不错。

其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一

样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学自我实践的课堂活

动程序。要根据

教材内容和学实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围

绕一个读字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学的

自读、教师的范读、师的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个

教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学读书时，都必须带着问题去

读。杜绝小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考

的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物

的联系处、学的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做

到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时

明明是A想法，上课时却变成B法了。越是想上好，越容易出差错，不成熟，

令我汗颜。

作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课