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苏少版音乐三上第二单元阿西里西教学设计

一.教材分析

《阿西里西》是一首富有地方特色的民歌，选自苏少版音乐三年级上册第二单

元。歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了草原孩子的快乐生活。歌曲共两个乐段，

第一乐段节奏明快，旋律简洁，表现出草原孩子的活泼可爱；第二乐段以变化重复

的手法，进一步强调主题，歌曲整体充满欢乐气氛。

二.学情分析

三年级学生已经具备了一定的音乐基础，对民歌有一定的了解。他们在学习过

程中能够积极参与，演唱和欣赏民歌。但部分学生可能对草原文化及民歌特色了解

不深，需要在教学中进行引导和渗透。

三.教学目标

1.让学生感受民歌的风格特点，了解草原文化。

2.能够用欢快的情绪演唱《阿西里西》。

3.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。

四.教学重难点

1.难点：歌曲中的衬词及节奏特点。

2.重点：感受歌曲风格，用欢快的情绪演唱。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受草原风光，体验草原孩

子的快乐生活。

2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。

3.小组合作法：分组演唱、讨论，促进学生互动。

4.视听结合法：观看相关视频，提高学生的学习兴趣。

六.教学准备

1.课件：草原风光图片、歌曲视频等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.练习册：用于巩固所学内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示草原风光图片，引导学生感受草原的美景。同时，播放

《阿西里西》歌曲片段，让学生初步感受歌曲风格。

2.呈现（5分钟）

完整呈现歌曲，让学生进一步感受歌曲的欢快气氛。教师简要介绍歌

曲背景及特点。

3.操练（10分钟）

教师示范演唱，引导学生模仿。重点教授歌曲中的衬词及节奏，让学

生分组练习。

4.巩固（5分钟）

学生分组演唱，教师巡回指导。对演唱过程中出现的问题进行纠正，

确保学生能够正确演唱。

5.拓展（5分钟）

讨论：引导学生谈谈对草原孩子的印象，以及他们为什么这么快乐。

表演：邀请学生上台表演，模拟草原孩子的生活场景。

6.小结（3分钟）

总结本节课所学内容，强调歌曲的风格特点及演唱要求。

7.家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，并进行演唱练习。

8.板书（随教学过程进行）

板书设计：歌曲名称《阿西里西》，标注歌曲特点、节奏、衬词等。

教学过程时间分配：

1.导入：5分钟

2.呈现：5分钟

3.操练：10分钟

4.巩固：5分钟

5.拓展：5分钟

6.小结：3分钟

7.家庭作业：2分钟

总时长：35分钟

在教学《阿西里西》这首民歌的过程中，我进行了认真的教学设计和实施，但

也在实际操作中遇到了一些问题，并针对这些问题进行了反思和调整。以下是我在

教学过程中的反思和总结。

首先，我认识到在导入环节，虽然利用了课件展示了草原风光图片，让学生初

步感受了草原的美景，但在呈现歌曲时，没有给学生足够的时间去感受和理解歌曲。

这导致学生在后续的操练环节中，对歌曲的节奏和衬词掌握得不够好。因此，在接

下来的教学中，我需要调整歌曲呈现的方式，让学生有更充分的时间去感受和理解

歌曲。

其次，在操练环节，我发现学生在演唱歌曲时，对节奏的把握不够准确，特别

是对衬词的部分。针对这个问题，我及时调整了教学方法，采取了分组练习的方式，

让学生在小组内相互纠正和指导，提高了学生对节奏的掌握。同时，我也强调了歌

曲的节奏特点，让学生在练习时能够更加注意。

在巩固环节，我采取了学生分组演唱的方式，教师巡回指导。但在这个过程中，

我发现自己对学生的个别指导不够，导致部