人教版一年级上册第四单元 音乐中的动物-野蜂飞舞 教学设计.docxVIP

人教版一年级上册第四单元音乐中的动物-野蜂飞舞教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版一年级上册第四单元《音乐中的动物-野蜂飞舞》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过欣赏《野蜂飞舞》这首乐曲，引导学生感受音乐中的节奏和旋律变化，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。课程内容紧密结合课本，以实际教学需求为出发点，注重培养学生的实际操作能力和音乐素养。

二、核心素养目标

1.音乐审美感知：通过聆听《野蜂飞舞》，培养学生的音乐听觉感知能力，使其能够辨别和描述乐曲中的节奏、旋律和音色特点。

2.音乐创意实践：鼓励学生模仿和创作简单的节奏和旋律，发展学生的音乐创造力和表达能力。

3.音乐文化理解：通过介绍乐曲背景，让学生了解不同文化中的音乐元素，增强学生对音乐文化的认识和理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏感知和简单的曲调识别，能够跟随简单的音乐指令进行动作。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习风格倾向于直观和互动，对视觉和听觉刺激反应敏感。在音乐方面，他们可能对模仿和表现有较高的兴趣和积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对乐曲复杂节奏的把握、对乐曲情感的理解以及对音乐文化背景知识的缺乏。此外，由于年龄较小，他们的注意力集中时间有限，可能会在长时间聆听和参与活动中感到疲劳。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建音乐情境，如模拟野蜂飞舞的场景，让学生在情境中感受和理解音乐。

2.互动式教学法：鼓励学生参与音乐活动，如跟随节奏拍手、模仿野蜂的动作，以增强学生的参与感和体验。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行音乐创作和表演，培养学生的合作精神和创造力。

教学手段：

1.多媒体播放：使用多媒体播放《野蜂飞舞》乐曲，让学生直观感受音乐的变化和魅力。

2.音乐软件辅助：利用音乐软件让学生尝试创作简单的节奏和旋律，提供即时反馈。

3.视觉辅助材料：展示野蜂的图片和视频，帮助学生更好地理解乐曲的背景和情感。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段生动的野蜂动画视频作为导入，激发学生的兴趣。接着提出问题：“你们听到的是什么声音？这声音让你想到了什么？”引导学生思考并回答，从而自然过渡到本课的主题《野蜂飞舞》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）播放《野蜂飞舞》乐曲，让学生闭上眼睛，专注聆听，感受乐曲中的节奏和旋律变化，尝试描述乐曲给他们带来的感受。

（2）讲解乐曲的背景和创作背景，介绍作曲家及乐曲的特点，帮助学生更好地理解乐曲。

（3）分析乐曲中的重难点，如复杂的节奏和旋律变化，通过示范和解析，帮助学生掌握欣赏和分析乐曲的方法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行节奏模仿活动，每组学生模仿野蜂飞舞的节奏，其他学生听辨并评价。

（2）学生自由发挥，创作一个简单的节奏或旋律，表达对野蜂飞舞的想象，并进行分享。

（3）全体学生跟随音乐，模仿野蜂飞舞的动作，体验乐曲的节奏和旋律。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论乐曲中野蜂的形象是如何通过音乐表现出来的。

举例回答：学生可能会提到乐曲中的快节奏和尖锐的音调，让人联想到野蜂的快速飞行和嗡嗡声。

（2）探讨音乐对情感表达的作用，以及这首乐曲给他们带来的情感体验。

举例回答：学生可能会提到乐曲让他们感到兴奋、紧张或好奇。

（3）分析乐曲的结构和形式，如何让听众产生野蜂飞舞的联想。

举例回答：学生可能会提到乐曲的节奏变化和旋律起伏，使得音乐具有生动的画面感。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，总结学生在实践活动中的表现，强调乐曲《野蜂飞舞》的特点和魅力。同时，指出学生在欣赏和分析音乐时需要注意的要点，鼓励他们在日常生活中多聆听和感受音乐。

六、学生学习效果

1.学生能够辨别并描述《野蜂飞舞》乐曲中的节奏、旋律和音色特点，理解乐曲所表达的情感和场景。

2.学生通过实践活动，掌握了基本的音乐创作方法，能够创作出简单的节奏和旋律，表现出对野蜂飞舞的想象。

3.学生在小组讨论中，学会了如何通过音乐表达情感，理解了音乐在情感传递中的作用。

4.学生能够理解乐曲的结构和形式，通过音乐联想出野蜂飞舞的画面，提升了音乐欣赏能力。

5.学生通过本节课的学习，对音乐产生了更浓厚的兴趣，增强了参与音乐活动的积极性和主动性。

6.学生在实践活动中，通过模仿和创作，提升了音乐技能，增强了音乐表现的自信心。

7.学生在小组讨论中，学会了倾听他人的意见，尊