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国家学生创新能力标准(2023年修订)
背景
中国面临着快速发展的时代背景,需要创新人才为经济和社会
发展做出贡献。为此,国家发布了对学生创新能力标准进行修订的
文件,以便更好地培养和评价未来的创新人才。
标准主要内容
国家学生创新能力标准(2023年修订)的内容包括以下十个方面:
创新思维能力、创新实践能力、信息素养、科学素养、创新意识与
价值观、团队协作能力、沟通表达能力、领导与组织能力、职业素
养和创新综合应用能力。
具体标准内容为:
创新思维能力
指学生在教学活动中,能够运用各种思维方式和思维方法,对
所学知识进行深入思考,能发现并解决问题。
-学生能够整合知识和信息,分析复杂问题,形成新的解决方
案。
-学生能够发现、提出或者改进解决问题的方法或策略。
-学生能够提出创新想法,对自己的创意进行评估,改进和完
善。
创新实践能力
指学生在解决实际问题时,能够采用创新思维方法构思、设计、
实施和改进活动,具备锻炼知识技能和创新能力的基本条件。
-学生具有创新思维能力,能够独立或团队开展学科和跨学科
的创新实践活动。
-学生具有设定实验方案、收集数据、加工、分析和解释结果
的能力。
-学生能够有效地管理时间、资源和团队,掌握创新项目的进
展和评估。
信息素养
指学生利用信息技术获取和处理信息的能力,是现代文化素养
的重要组成部分。
-学生具有信息素养基本知识,能够熟练使用信息技术和信息
资源开展研究和创新活动。
-学生能够利用信息技术搜集、整理、分析、评价和应用信息。
-学生能够通过网络和信息技术与其他学生和专家进行交流和
合作。
科学素养
指学生具备基本的科学知识、方法和思维方式,在解决问题时
能够采用科学方法,具备夯实的学科基础。
-学生能够理解和掌握自然和社会科学基本概念、原理和方法。
-学生能够在现有研究和数据基础上进行创新研究,运用科学
方法解决问题。
-学生能够运用科学知识,对复杂事物进行分析和解释,发现
和处理问题。
创新意识与价值观
指学生在教学活动中应该树立创新意识和正确的创新价值观,
了解科技进步对经济和社会发展的重要性。
-学生应认识到创新是经济和社会发展的重要推动力。
-学生应发扬创新精神,具备创新主动性,积极尝试新领域的
研究和实践。
-学生应具有正确的创新价值观,能够识别和避免科技创新风
险及不当行为,加强的自我调节和控制。
团队协作能力
指学生在教学活动中能够与他人合作,分享知识和经验,共同
解决问题的能力。
-学生能够与他人有效合作完成整个创新项目流程。
-学生具有自我管理、情感管理和冲突管理的能力,与他人建
立融洽的工作关系。
-学生能够对项目成员和自身的贡献进行评估和反思。
沟通表达能力
指学生在教学活动中能够清晰、准确、流畅地表达自己的观点
和想法,与他人进行意见交流、沟通和协商的能力。
-学生能够描绘自己的创新想法和创新项目,形成新的表达方
式。
-学生能够运用不同媒体和领域不同术语向特定听众传达复杂
信息。
-学生能够倾听他人思想,理解他们的意见和需求,并适当地
提出自己的观点和建议。
领导与组织能力
指学生能够高效地组织和管理项目,提出正确的决策和方法,
领导和管理他人的能力。
-学生能够有效地为团队规划和配置任务。
-学生能够为项目设置目标和计划项目的执行周期、人员、地
点和所需资金。
-学生能够激励和鼓励团队成员发挥潜能,协调并公正地解决
团队中的问题。
职业素养
指学生能够遵循职业道德和工作法律法规的要求,具备职业技
能和实践经验的能力。
-学生具备职业道德、职业素养和职业责任感。
-学生具备纪律性和责任心,能够克服困难,承担挑战,解决
职业问题。
-学生具备职业技能和实践经验,有能力完成职业需求和工作
任务。
创新综合应用能力
指学生在实际生活中,结合各项素养能力,具有综合应用创新
思维方法解决实际问题的能力。
-学生能够独立制定创新策略,将多学科知识
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