2024一年级上册小语《ɑo ou iu》核心素养教案 .pdf

—上小语《10.a。ouiu》核心素养教案

课时教学设计

课题10aoouiu课型：新课时：第

授课一课时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：教学复韵母。。、OU、iu时，可先从看图说话入手，让学

生从口语中找到Q0、OU、iu的发音。

②语言运用：声母与Q0、OU、iu的拼音练习，要放手让学生运用所学

的方法自己练习。

③思维能力：三拼音节练习，要先复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音节

的拼音方法，提醒学生不要漏掉介母。读句子和儿歌中的音节，要指导学生看清带

调韵母，准确拼读音节。

④审美创造：在朗读指导时，提示学生词语要连读，读句子做到不拖音。熟

读儿歌后，可以让学生加上动作，演读。

思政元素：认同中华文化，对中华文化有坚定信心。

1.2.学习重点难点：

重点：1.正确认读复韵母％o、ou、iu”及其四声。

2.正确拼读声母和qo、ou、iu组成的音节。

3.了解iu和ui的标调规则，能辨别复韵母Qo一ou、iu一ui。

难点：了解“iu的标调，复韵母ao一ou、iu一ui的辨析。

1.3.教学准备：多媒体课件

4.学习活动设计：第一课时

环节一：游戏激趣，复习导入

教师活动：学生活动：

1.复习上课内容。小朋友生开火车认读。

们，今天我们又要畅游拼音乐

预设：小猫坐在帆船里，海豹正在大海里畅

园了，上节课我们认识了3个

游着；大海上空，海鸥自由自在地飞翔着；海面

复韵母朋友，还记得吗？

上，一只小狗正驾驶着一艘帆船在航行；一个皮

2.引出本课内容。请同学球漂在海面上。

们仔细看，这幅图上画了什么

地方？谁在干什么？

3.我们今天要认识的3

个新朋友。板书课题：(10

aoouiu)

活动意图：出示情境图，图文结合学习韵母，把识字、观察、认读韵母结合

起来。

环节二：进入情境，学习ao、ou、iu的发音

教师活动：学生活动：

(一)学习韵母aoo学生跟读，学生尝试发音，体会要领。指名

读，开火车读，比赛读，齐读。

1.情境导入，学习Q0的

发音。有。别放过，没有Q找o和e。

(1)教师示范发音，并学生自由拼读，可以同桌合作，可以两个人

点拨板书：(。0)一起读，也可以你读我听。指名读，齐读。

(2)尝试给Q0标调，小组内交流学习“0U”的发音。指名汇报展

认读a0的四声。示“0U”读音。指名读。

师生共同复习标调歌小老师领读，开火车读，齐读。

3.练习声母与Q0组成音指名带调认读。

节的拼读。(2)自由读，指名读，分组读。

(1)引导学生拼读。(3)学生猜谜语，共同读词语。

预