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四年级上册数学教学计划
关于四年级上册数学教学计划四篇
四年级上册数学教学计划篇1
一、学情分析
从上学期的期末成绩来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长
方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱
口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的
速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于
一些计算式题,部分学生的计算速度有待提高,各种计算的良好习惯
有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正
确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用
题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本
学期的教学带来了一定的困难。因此,在做好课堂教学工作的同时,
8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导,使这部分学生得
以进步。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,
除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条
形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位
数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识
是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位
数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数
的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使
学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,
进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的
各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数
学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的
四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成
的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和
梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的
基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、
角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同
时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促
进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了
纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,
学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实
生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,
教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安
排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推
理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时
让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生
观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣
赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综
合应用数学的综合应用——“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让
学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解
决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培
养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百
亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写
亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似
数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行
相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整
十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,
会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平
行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体
会统计在现实生活中的作用。
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