人教版高中历史选择性必修1国家制度与社会治理精品课件 第1单元 政治制度 第4课 中国历代变法和改革——分层作业.ppt

解析据材料可知,战国时期,各诸侯国变法都提出按照军功或者贡献大小来确定官职或奖赏,冲击了贵族的特权,有利于社会阶层的流动,故选B项;战国时期各国变法的目的是富国强兵,而非确立中央集权制度,排除A项;在中国古代,法律的实质为人治,法律是服务于统治阶级统治需要的,排除C项;材料内容为政治制度的变革,排除D项。12345678910111213141512345678910111213141512.维新变法之初,慈禧太后即对光绪帝说:“变法乃素志,同治初即纳曾国藩议,派子弟出洋留学,造船制械,以图富强也。”“苟可致富强者,儿自为之,吾不内制也。”这表明慈禧太后()A.谋求富强同意有限变法B.与光绪帝政治理念一致C.阻挠变法图谋发动政变D.与维新派变法思想相似A解析据材料可知,慈禧太后对有限的变法改革总体上持赞成态度,希望通过变法改革实现富国强兵,故选A项;慈禧太后主张的变法依然是学习西方的军事技术,光绪帝主张通过制度变革建立君主立宪制,排除B项;慈禧太后对有限度的改革是持支持态度的,排除C项;维新变法主张通过政治制度变革走资本主义道路,慈禧太后希望借变法实现富国强兵以维护封建统治,排除D项。12345678910111213141512345678910111213141513.从晚清到民国初期,中国各阶级先进力量的主张经历了从“师夷之长技以制夷”“中体西用”到追求君主立宪制和民主共和制再到提倡民主与科学和接受马克思主义的过程。这一演变过程说明()A.变化主要缘于社会变革进程的需求B.西学的传播彻底瓦解了传统思想观念C.向西方学习已成为人民群众的共识D.近代中国实现了制度层面的真正转型A123456789101112131415解析结合所学可知,近代中国民族危机的不断加深迫使先进的中国人不得不深化对西方的学习,探索救亡图存的道路,所以中国近代向西方学习的变化主要立足于社会变革的需要,故选A项;西学的传播使中国的传统思想观念得到改造、更新,排除B项;向西方学习的思想主要存在于一些进步知识分子和开明士大夫之间,排除C项;制度变革仅为材料的一部分,无法体现整体的演变过程,排除D项。12345678910111213141514.对下表解读正确的是()(单位:亿元)年份国内生产总值工业增加值进出口总值198815180.45814.09821.79199885195.534133.926849.682008319244.6131724.0179921.472018919281.1301089.3305008.13A.深化改革开放推动中国经济快速发展B.加入世界贸易组织促使中国外贸长期保持顺差C.政府宏观调控是经济发展的根本动力D.《中华人民共和国民法典》保障了我国经济健康发展A123456789101112131415解析据表格信息可知,1988—2018年中国的国内生产总值、工业增加值和进出口总值都出现了大幅度增长,这说明改革开放不断深化促进了中国整体经济的快速发展,故选A项;2001年中国才加入世界贸易组织,排除B项;科学技术是经济发展的根本动力,排除C项;《中华人民共和国民法典》于2020年通过,时间与材料不符,排除D项。123456789101112131415C组学科素养创新15.阅读材料,完成下列要求。材料一变法领域主要内容政治鼓励大小官员和普通民众上书言事经济中央设立铁路、矿物总局,设立农工商总局,各省设立商务局;鼓励和保护农工商业;提倡私人开办工厂军事裁减绿营,训练新军,改用洋操;添置船舰,扩建海军文教创办京师大学堂,各地设立中小学堂;废除八股;设立译书局,翻译外国书籍;奖励科学著作和发明123456789101112131415材料二1978—2017年我国经济发展相关数据项目1978年2017年国内生产总值(万亿元)0.3782.7货物进出口总额(万亿美元)0.024.1全国居民人均可支配收入(元)17125974全国居民恩格尔系数(%)63.929.3农村贫困人口(亿人)7.70.3——摘编自《经济日报》1234567