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«双减”政策下完善幼儿家园共育的有效路径探析

目录

«双减”政策下完善幼儿家园共育的有效路径探析1

关键词：《双减”背景；家园共育；幼儿教育1

一、《双减”政策的涵义及意义2

(-)“双减”政策的涵义2

(-)“双减”政策的意义2

二、“双减”背景下家园共育存在的问题分析3

(-)教师与家长共育思想观念不一致3

(-)家园共育存在重形式轻实质现象3

(三)教师与家长之间缺乏换位和思考3

三、“双减”背景下推进家园共育的策略4

(-)转变思想，统一教育观念4

(-)创新方法，深化沟通形式4

(三)换位思考，形成教育合力5

四、总结7

参考文献7

摘要：教育事业的不断发展使得家庭和幼儿园的沟通教育逐渐受到重视，家

长只有走入幼儿园，正视幼儿园的教育工作，理解幼儿园的教育工作，积极配合

幼儿园的教育工作，才能更好地促进幼儿的成长与学习。然而在“双减〃背景下

家园共育实施的中还存在一定的问题，从而影响到了幼儿身心的健康发展。本

文首先对“双减〃政策的涵义与意义进行阐述，进而对“双减”背景下家园共育

存在的问题进行分析，针对存在的问题提出优化家园共育的策略，希望能够促进

家园共育工作更好地开展。

关键词：“双减〃背景；家园共育；幼儿教育

幼儿园和家庭是家园共育的主体，家庭和幼儿园是幼儿生活的两大主要环境,

对于幼儿的教育两方都负有重要责任。幼儿园作为专业教育机构，为幼儿提供系

统、有目的的教育，学前教育具有专业性。家园共育和互教可以使家庭和学前教

育在同一方向上协同增效，同时密切配合和协调。基于孩子个体差异的针对性教

育，优势互补，不断提升，促进孩子身心全面和谐发展。家庭教育是人生中最长

的接受教育的时间。家庭教育对孩子的成长起重要的作用。父胃的言行在孩子

幼小的心灵上留下了深刻的印记。家园共育是幼儿园和家长之间的一种合作活动,

在监督家庭教育方面起无形的作用。通过家庭共同教育，可以调动家长的积极

性，深入研究、合理利用和优化家庭的优秀资源。这将进一步丰富幼儿园课程的

内容。不同家庭的育儿经历也丰富多彩，可以作为学前研究的经典范例，为幼儿

园提供学习教育规律的资源。对幼儿园的发展起到了积极的推动作用。因此在“双

减背景下，研究家园共育对幼儿教育的影响对幼儿成长有积极意义。

一、“双减〃政策的涵义及意义

(-)“双减”政策的涵义

“双减〃政策是一项针对我们义务教育阶段的幼儿实行的减负政策，指的是

国家通过制定政策和督促监察的方式让我们幼儿减轻在作业负担和课外补习带

来的压力，它是国家对我国幼儿健康成长做出的一项重要决策，对于促进幼儿德

智体美劳全面发展具有重大意义。“双减”政策从实行至今，一直为社会所重视。

各地也纷纷采取相应的行动和措施，把“双减〃政策贯彻下去。尽管“双减〃的

目标是义务教育，解决教育功利化、短视化的问题，但是，现今社会上存在的一

些幼儿教育的现状仍值得我们去关注、去反思。

(二)“双减〃政策的意义

“双减〃政策禁止了校外培训班，并且在校内也注重减轻学习负担，这样为

孩子的发展营造了一个同等的教育环境。由此在这种公平的教育环境下，真正出

色、学习能力强的孩子才能被选拔出来。这样就避免了富人通过金钱来为孩子创

造高学历，而穷人因为没钱而被淘汰。在提供公平的学习环境之后，不论富人或

者穷人都能以学习能力论高低，而不是以金钱。也能帽真正为国家输入高质量的

人才。同时，“双减〃政策实现了教育公益。当前的教育，许多知识在课堂上都

是一带而过，家长都不想自己的孩子落后，如何提高幼儿的超重负担，是当前社

会普遍关心的一个问题。“双减〃后，取消了课外辅导班，减轻了幼儿及家庭的

负担.

伴随“双减〃政策的出台。以兴趣为导向的快乐学习、快乐活动，是学前教

育在“双减〃之后发挥作用的优势所在。借助兴趣爱好的培养，引导幼儿坚定理

想信念和远大志向，培养优秀品格、塑造健康人格，提升适应社会发展的核心素

养，这正是学期教育的立足点、出发点。另外，“双减”政策落地之后，幼儿们

拥有更多可支配时间，在放松的状态下，幼儿们会发现学习本身的趣味，会发现

探索知识的快乐，从而学习态度由被