人教版三年级下册第四单元 黄鹂鸟的歌 教案.docxVIP

人教版三年级下册第四单元黄鹂鸟的歌教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版三年级下册第四单元《黄鹂鸟的歌》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《黄鹂鸟的歌》，理解课文内容，学习描绘自然景物的词汇和表达方式，提高描述性语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养观察力和想象力，通过课文描绘的场景，引导学生思考人与自然的关系，激发对生态环境保护的意识。

3.文化传承与理解：了解和学习有关鸟类的传统文化知识，感受和保护自然界的多样性，传承和弘扬中华民族热爱自然、和谐共生的文化精神。

4.审美鉴赏与创造：通过课文中的美词佳句，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造性地描绘自然景物的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《黄鹂鸟的歌》的主要内容，掌握课文中的生字词。

②学习并运用课文中的描绘性语言，提高学生的写作能力。

③培养学生对自然环境的观察和感受能力。

2.教学难点：

①引导学生理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

②帮助学生将课文中的描写与现实生活联系起来，理解人与自然和谐共生的意义。

③指导学生在写作中运用课文中的描写技巧，创造出生动、形象的自然景观描写。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、课文朗读音频

-教学手段：互动讨论、小组合作、实物展示、情境模拟

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文，叫做《黄鹂鸟的歌》。在这首歌里，黄鹂鸟将为我们展示它的美妙歌声和自然界的和谐之美。请大家先跟我一起读一遍课文标题。

2.预习反馈

-现在，我想请同学们分享一下你们在预习课文时发现的一些有趣的内容或者生字词。谁愿意来分享一下？

-（学生回答）很好，这位同学发现了“啁啾”这个词，那么请大家跟读一遍，注意这个词的发音。

3.课文朗读

-现在，我将为大家朗读一遍《黄鹂鸟的歌》，请同学们认真听，注意黄鹂鸟的歌声是如何被描绘的，以及课文中的自然环境是如何呈现的。

-（老师朗读课文）

4.课文内容理解

-现在，我想请大家用自己的话来复述一下课文的主要内容。谁愿意来试试？

-（学生回答）非常好，这位同学复述得非常清楚。那么，课文中有哪些自然景物被提到了呢？它们是如何被描述的？

5.生字词学习

-接下来，我们来学习课文中的生字词。请大家打开课本，翻到《黄鹂鸟的歌》这一页，我们一起来看一下这些生字词。

-（老师逐个展示生字词，并让学生跟读，解释字词的意思）

6.课文主旨探究

-现在，我们来探究一下课文的主旨。请大家思考一下，课文想要传达给我们的信息是什么？黄鹂鸟的歌声和自然环境之间有什么关系？

-（学生思考并回答）很好，这位同学说，课文想要告诉我们，大自然的美好和和谐需要我们用心去感受和保护。

7.修辞手法分析

-接下来，我们来分析一下课文中的修辞手法。请大家找出课文中的比喻和拟人句，并分享一下你们的感受。

-（学生找出并分享）很好，这位同学找到了“黄鹂鸟的歌声像一串串珍珠”这个比喻句，这个比喻句让我们更加形象地感受到了黄鹂鸟歌声的美妙。

8.小组合作讨论

-现在，我想请大家分成小组，讨论一下以下问题：课文中的黄鹂鸟给你留下了什么印象？如果你是一棵树或者一朵花，你会对黄鹂鸟说些什么？

-（学生分组讨论）好，我看到每个小组都在积极讨论，现在请每组派一位代表来分享你们的讨论成果。

9.写作练习

-接下来，我们来做一个写作练习。请大家尝试写一段话，描述一下你们心中的黄鹂鸟歌声，或者描绘一下课文中的自然环境。

-（学生写作）好，我看到大家都在认真地写作，请把你们的作业交上来。

10.总结与反思

-最后，我们来总结一下今天的学习内容。请大家分享一下你们在今天的课堂上学到了什么，以及你们对《黄鹂鸟的歌》这篇课文有什么新的认识。

-（学生总结和反思）很好，这位同学说，他学会了如何用生动的语言描绘自然景物，也意识到了保护环境的重要性。

11.课后作业布置

-好的，今天的课堂内容就到这里。课后，请大家完成以下作业：第一，熟读并背诵《黄鹂鸟的歌》；第二，写一篇关于你们心中最美的自然景物的短文。下节课，我们将分享大家的作品。

12.结束语

-各位同学，今天的课程就到这里，希望大家能够将今天学到的知识和感悟应用到生活中，用心去感受自然，保护我们美丽的家园。下课！

六、知识点梳理

1.生字词学习

-本节课我们学习了《黄鹂鸟的歌》一文