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小学语文教师个人教学工作总结（17篇）

小学语文教师个人教学工作总结（精选17篇）

小学语文教师个人教学工作总结篇1

1、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门满思

想、满人文精神、满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能

力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成

为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，

让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从

而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

鼓励学生进修乐趣，进步学生语文素养

语文是一门富裕思维、富裕人文精神、富裕伶俐的学科。在

新课改的大背景中，学生的自立进修，培养学生的立异本领，已

成为教师存眷的热点，评论辩论、交换、探讨等进修方法已成为

讲堂的主流。我在语文讲堂传授中，力求做到让学生变得鲜活，

让学生学得兴趣盎然，使学生在语文进修中享福进修的乐趣，从

而成长学生的语文素养。

（二）、培养自动探讨风俗，成长求异脑筋本领。

在语文传授中，涉猎者对说话意义、说话感情、说话技巧的

感悟，在很大程度上与学生的糊口生涯经历、知识积聚、认识本

领、明白程度有关。为此，在语文传授中，构建语义的明白、领

会，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，各抒己见。在思虑辩

论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以增进学生在猛烈的辩论中，

在脑筋的碰撞中，获得说话的升华和灵性的开辟。教师应顺手推

舟，让学生对题目富裕思虑后，学生根据已有的经验，知识的积

聚等公告差别的见解，对有同等的题目进行辩论。经过议定辩论，

让学生进一步认识了天然，明白了知识无穷的，再博学的人也会

有所不知，领会进修是无尽头的道理。如许的课，讲堂氛围很活

泼，其间，开放的讲堂传授给了学生更多的自立进修空间，教师

也毫不吝啬地让学生去思虑，辩论，真正让学生在进修中体验到

了自我代价。这一关键的计划，富裕让学生表述本身对课文的明

白和感悟，使学生明白和表达，输入和输出相辅相成，真正为学

生的进修供给了广阔的舞台。

2、珍视朗读批评感，让讲堂传授“活”起来。

小学语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的杰作，其语境

描述的美好，说话应用的精巧，思维表达的深邃，见解讲述的独

到，都是指导学生感的紧张内容。而因为讲堂传授时候的有限，

课文中的高雅的地方异国大略指导学生一一感。为了使这些高

雅给学生留下集体记忆，我们可以在涉猎中抓重点，指导学生对

说话笔墨反复朗读，以出说话充裕的形象内涵，意义内涵，感

情内涵。同时，让学生在感的根本上，指导学生高高在上地对

课文进行批评，在批评中强化明白，升华认识，弥补空白。指导

学生选择本身涉猎感的精粹，进行详细表述，让他们在各自批

评中进一步升华认识。

3、珍视课表里联合。

美国的一名教诲家指出：“讲堂的外延与课外的外延相等。

以讲堂进修为核心，能动地向学生的宿舍糊口生涯