人教版八年级上册 第三节 真菌 教学设计.docxVIP

人教版八年级上册第三节真菌教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版八年级上册《生物学》第三节《真菌》主要内容包括真菌的基本特征、分类、结构与功能、以及真菌在自然界和人类生活中的作用。具体教学内容如下：

1.真菌的基本特征：真菌是无根、茎、叶的异养生物，不能进行光合作用，需要吸收有机物来获取营养。

2.真菌的分类：根据真菌的细胞结构，可分为单细胞真菌和多细胞真菌。

3.真菌的结构与功能：真菌的细胞壁由几丁质组成，具有保护作用；细胞内含有线粒体、内质网等细胞器，能进行物质代谢和能量转换。

4.真菌的繁殖方式：真菌通过产生孢子进行繁殖。

5.真菌在自然界和人类生活中的作用：真菌在自然界中具有分解有机物、参与物质循环的作用；在人类生活中，真菌可用于食品制作、药物生产等领域。同时，某些真菌也会引起疾病。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、科学思维能力及生命观念。通过学习真菌的基本特征、分类和作用，学生将能够运用观察、比较、分析等方法，探究真菌的生命活动规律，形成对生物多样性的认识。同时，通过了解真菌在自然界和人类生活中的重要作用，培养学生的科学态度和社会责任感，激发学生对生物学学习的兴趣和热情。在实践活动中，学生将学会如何安全、有效地使用真菌资源，形成可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①真菌的基本特征及其与人类生活的关系，包括真菌的营养方式和在自然界中的作用。

②真菌的分类和结构特点，包括单细胞真菌和多细胞真菌的结构差异。

2.教学难点

①真菌的繁殖方式，特别是孢子的形成和传播机制，以及如何通过孢子来识别和区分不同种类的真菌。

②真菌在自然界中的具体作用，如分解有机物、参与物质循环等生态功能的理解，以及真菌在人类生活中的实际应用，如食品发酵、药物生产等。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，以讲解真菌的基本特征和分类为主，辅以案例研究，让学生通过实际例子理解真菌的作用。

2.教学活动：设计实验观察不同真菌的形态，以及角色扮演活动，让学生模拟真菌在生态系统中的角色和作用，增强互动和参与感。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示真菌的图片和视频资料，帮助学生直观理解真菌的形态和生态功能。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布关于真菌的预习资料，包括真菌的基本特征、分类和作用的图文资料，要求学生了解真菌的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“真菌与人类生活的关系有哪些？”和“真菌是如何进行繁殖的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况，及时给出提示和指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解真菌的基本特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真菌在不同领域的应用案例，如食品发酵、药物生产等，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解真菌的基本特征、分类和结构，结合实物图片和视频，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨真菌在自然界中的作用；进行角色扮演，模拟真菌的繁殖过程。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答，确保学生理解重点和难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演深入理解真菌的繁殖过程。

提问与讨论：学生针对学习内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握真菌的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中加深对真菌的理解。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与真菌相关的实验报告和思考题，如“设计一个实验来观察真菌的生长”。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，如真菌的微距摄影图片和科普视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成实验报告和思考题，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽对真菌的认识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励