人教部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》说课稿及反思 共2套 新教材 2020.pdfVIP

人教部编版语文四年级下册《口语交际：

朋友相处的秘诀》说课稿及反思共2套新

教材2020

今天我要给大家说课的内容是关于口语交际的，具体来说

是小学四年级第六单元的口语交际。这一单元的主题是“朋友

相处的秘诀”，通过这个主题的训练，我们旨在创造一个敢于

说话的氛围，让学生大胆地表达自己的想法，培养他们的口语

表达能力。我们会联系学生的生活经验，引导他们回忆自己在

与朋友相处时遇到的问题，为后面的讨论做好铺垫，切实提高

学生的口语交际水平，并指导他们如何与朋友相处。

接下来，我要说一下这节课的教学目标。首先，我们希望

学生能够与同学讨论和交流关于朋友相处的秘诀。其次，我们

希望学生能够根据讨论的目的，记录重要信息。最后，我们希

望学生能够分类整理小组意见，有条理地汇报。

在这个过程中，教学重点是引导学生研究如何根据讨论的

目的，记录重要信息。而教学难点则是培养学生分类整理小组

意见，有条理地汇报的能力。

在了解了教学目标和难点之后，我们来看一下学生的学情。

通常来说，四年级的学生都很喜欢说话，他们在和同伴玩耍时，

与成人交谈时都能无拘束地讲自己的所见所闻。这次教学我们

会先进行小组讨论再全班交流，他们已经有了一定的流程经验，

这次“口语交际”会让他们更好地与朋友相处。

接下来我们来谈一下教法学法。首先，我们会利用图片和

引导学生联系生活实际创设情境，激发学生的交际欲望；然后，

我们会充分利用教材中的范例，引导学生进行语言实践活动；

最后，我们会让学生联系生活中与朋友相处的事例进行语言的

拓展训练，将书本知识巧妙地转化为“交际能力”。

在教学准备方面，我们准备了多媒体课件。这节课的教学

时间为1个课时。

接下来，我们来看一下教学过程。首先，我们会通过展示

一组朋友之间相处的图片，引导学生回忆自己与朋友相处的故

事。然后，我们会进行小组讨论和全班交流，让学生分享自己

的想法和经验。通过这个过程，我们希望学生能够了解到与朋

友相处的重要性以及如何与朋友相处。

引导学生联系自己的生活实际，畅谈与朋友相处的故事，

为后面的小组讨论提供充分的准备。

在这一板块中，学生需要读一读教材中的文字，明确口语

交际及要求，并分小组讨论交流。教师需要指导学生明确讨论

方法，并引导他们记录、汇总小组意见的方法。学生需要在小

组中进行交流，并在全班汇报交流。教师需要总结与朋友相处

的秘诀，并表扬学生的表现。

在板块三中，教师出示课件，引导学生朗读，并提出问题，

让他们自由交流。教师还需要引导学生拓展能力，制作心意卡，

并在课堂总结中对学生的表现进行评价。

最终，通过这些板块的教学，学生能够更好地理解与朋友

相处的秘诀，并在实践中应用这些秘诀，提高他们的口语交际

能力。

1.利用图片和引导学生回忆与朋友相处的情景，激发学生

的表达欲望。

2.教授交流技巧和方法，引导学生在交流过程中有条理地

表达。

3.引导学生共同参与评价过程，形成师评生、生评生、生

自评的局面。

情感态度与价值观】

1.培养学生与朋友愉快相处的能力。

2.提高学生记录和汇报信息的能力。

3.鼓励学生尊重他人，建立良好的人际关系。

五、说教学重点难点

教学重点：培养学生记录和汇报信息的能力，引导学生掌

握交流技巧和方法。

教学难点：引导学生共同参与评价过程，形成师评生、生

评生、生自评的局面。

六、板书设计

朋友相处的秘诀

记录重要信息

分类整理意见

七、教学过程

1.引入：出示一组名言，全班齐读。

2.讨论：小组讨论，记录重要信息，分类整理小组意见，

派代表在全班汇报。

3.教学方法：教授交流技巧和方法，引导学生在交流过程

中有条理地表达。

4.评价：引导学生共同参与评价过程，形成师评生、生评

生、生自评的局面。

5.总结：师总结“朋友相处的秘诀”，强调与朋友愉快相处

的重要性。

八、教学反思

本次口语交际的内容与学生的生活需求契合，学生表现积

极，课堂气氛活跃。教学中我注重激发学生的表达欲望和自主

意识，引导学生掌握交流技巧和方法，同时也