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人教版地理八下9.1青藏地区自然特征与农业教案

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教学内容

人教版地理八下第九章第一节《青藏地区自然特征与农业》

1.青藏高原的自然特征，包括地理位置、地形地貌、气候特点等；

2.青藏高原的生态环境，如高寒草甸、高寒荒漠等；

3.青藏地区的农业特点，包括农业类型、分布区域、主要农作物；

4.青藏地区农业的发展与保护，如特色农业、生态农业等；

5.青藏地区农业生产的限制因素及解决措施。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析青藏地区的自然特征，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：培养学生运用地理思维，综合分析青藏地区自然特征与农业发展的关系。

3.人地协调观：引导学生关注青藏地区生态环境保护和可持续发展，形成正确的人地关系观念。

4.地理探究：激发学生对青藏地区自然特征与农业的好奇心，培养探究精神和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过地理基础知识，如地形、气候、植被等基本概念；

-学生对我国的地理分区有一定了解，包括各地区的自然特征和农业类型；

-学生在七年级和八年级上册的地理学习中，已接触过部分青藏地区的相关内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对青藏地区的神秘感和独特性感兴趣，有助于激发学习热情；

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过地图和图表获取信息；

-学生倾向于通过案例分析和实地考察的方式学习，喜欢参与讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-青藏地区自然特征复杂，学生可能难以理解高寒气候和生态环境的特点；

-青藏地区农业的特殊性，如高寒农业，学生可能难以掌握其发展条件和限制因素；

-学生可能对青藏地区生态环境保护和可持续发展的重要性认识不足，需要引导。

教学资源

-教科书《人教版地理八下》

-多媒体投影仪

-地理地图册

-互联网资源（地理信息、青藏地区图片等）

-教学PPT

-实地考察视频或图片

-小组讨论指南

-互动式问答平台

-白板和马克笔

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，展示一组青藏高原的壮丽风光图片，让学生感受其独特魅力。

-提问：“同学们，你们知道这个地方是哪里吗？这里有哪些特别的自然特征？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习青藏地区的自然特征与农业。”

2.讲授新课（20分钟）

-利用PPT展示青藏地区的地理位置和地形地貌，讲解青藏高原的形成和特点。

-使用互动式问答平台，随机提问学生关于青藏高原的气候特点，引导学生思考。

-展示青藏地区的生态环境图片，让学生观察并描述其特点。

-讲解青藏地区的农业类型和主要农作物，强调其与自然环境的密切关系。

-通过案例分享，介绍青藏地区特色农业和生态农业的发展。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组选择青藏地区的一种农业类型，讨论其发展条件和限制因素。

-各小组汇报讨论结果，其他小组进行评价和补充。

-教师通过PPT展示正确答案，帮助学生巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“青藏地区的生态环境为什么如此脆弱？我们应该如何保护它？”

-学生思考并回答，教师引导讨论，强调可持续发展和人地协调观。

-教师展示青藏地区生态环境保护的实例，如生态移民、退耕还林还草等。

-学生分享自己的看法和建议，教师总结并强调核心素养中的地理实践力和人地协调观。

5.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调青藏地区的自然特征和农业特点。

-提醒学生关注青藏地区生态环境保护和可持续发展的重要性。

-鼓励学生在课后进一步探索青藏地区的相关知识。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-青藏高原生态环境研究论文：提供一些关于青藏高原生态环境的必威体育精装版研究成果，帮助学生了解青藏高原生态环境的现状和问题。

-青藏高原特色农作物介绍：收集青藏高原特色农作物的种植历史、种植技术和市场前景等相关资料，让学生了解青藏高原农业的多样性和发展潜力。

-青藏高原旅游攻略：整理青藏高原旅游的路线、景点介绍、注意事项等，帮助学生了解青藏高原的旅游资源和文化特色。

-青藏高原生态保护项目案例：收集一些青藏高原生态保护项目的成功案例，如生态移民、退耕还林还草等，让学生了解生态保护的具体实践。

-青藏高原气候变化研究：提供关于青藏高原气候变化的研究报告和数据，让学生了解气候变化对青藏高原生态环境和农业的影响。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读青藏高原生态环境研究论文，提取关键信息，撰写读书笔记，加深对青藏高原生态环境问题的理解。

-安排学生进行实地考察或调研