人教版美术二年级下册《动物的故事》教学设计.docxVIP

人教版美术二年级下册《动物的故事》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版美术二年级下册《动物的故事》教学设计

教学内容

本节课选用教材为人教版美术二年级下册《动物的故事》。教学内容主要包括以下部分：

1.学习动物的基本特征，如形态、色彩、生活习性等。

2.了解不同动物的代表性故事，如《龟兔赛跑》、《狼和小羊》等。

3.通过观察和想象，创作出具有故事情节的动物画作。

4.培养学生对动物的情感，激发关爱动物、保护环境的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.美学素养：培养学生对动物形态美、色彩美的感知能力，提升审美趣味。

2.创新思维：激发学生的想象力，鼓励他们在创作中融入故事元素，培养创新意识。

3.情感态度：通过动物故事的传达，培养学生关爱动物、保护环境的责任感。

4.实践能力：通过绘画实践，提高学生的动手能力，锻炼观察和表现技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-动物的形态和色彩特征：引导学生准确描绘不同动物的形态特点，如长颈鹿的脖子、大象的耳朵等，以及动物的自然色彩，如斑马的黑白色、熊猫的黑白色等。

-动物故事情节的创意表达：指导学生将动物故事中的情节和角色以绘画的形式表现出来，例如，通过画面展现《龟兔赛跑》中兔子和乌龟的竞赛场景。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-动物细节的精准描绘：学生可能难以掌握动物身体结构的细节，如鸟类的羽毛、鱼类的鳞片等。例如，如何准确描绘一只鸟的翅膀羽毛，需要指导学生观察细节，并运用适当的绘画技巧。

-故事情节的创意构思：学生可能在构思故事情节时缺乏创意，难以将故事内容与画面结合。例如，在表现《狼和小羊》的故事时，学生可能不知道如何通过画面展示狼的狡猾和小羊的机智。

-情感态度的传达：如何通过绘画传达出对动物的爱护之情，以及故事中的道德寓意，是本节课的难点。例如，在创作《龟兔赛跑》时，如何通过画面表现出乌龟的坚韧不拔和兔子的骄傲自满。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解动物的基本特征和故事背景，为学生提供必要的知识基础。

-情境教学法：通过设置故事情境，引导学生进入角色，激发学生的创作灵感。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同构思故事情节，促进团队合作和交流。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示动物图片和故事动画，增强视觉效果，帮助学生理解内容。

-互动白板：利用互动白板让学生参与绘画，实时修改和完善作品，提高参与度。

-教学软件：运用绘画软件，如SketchBook，让学生在电子设备上进行创作，提供更多绘画工具和效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些动物的图片和简短的故事情节，引发学生对动物故事的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的动物特征和故事，如《龟兔赛跑》的故事情节，以及兔子、乌龟的特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题《动物的故事》，讲解如何观察动物的特征，如何将故事情节融入绘画中。

-举例说明：以《狼和小羊》为例，展示如何通过绘画表现故事中的角色和情节。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何通过绘画表现不同的动物故事，分享各自的创意。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生选择一个动物故事，尝试将其以绘画的形式表现出来。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题，提供必要的技巧指导。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调动物特征和故事情节的绘画表现。

-学生分享：邀请几名学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

5.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生选择一个自己感兴趣的动物故事，用绘画的形式表现出来，下节课分享。

-强调要求：提醒学生在绘画时注意动物的特征和故事情节的连贯性。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在家中收集更多动物故事，与家人分享，增进对动物的了解和关爱。

-提醒学生观察生活中的动物，尝试用绘画记录下它们的特点和故事。

教学资源拓展

1.拓展资源

-动物故事书籍：推荐学生阅读《格林童话》中的动物故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，以及其他儿童文学中的经典动物故事。

-动物科普资料：提供关于动物生活习性、生态环境的科普资料，如《动物世界》、《中国国家地理》等，帮助学生更深入地了解动物。

-动物绘画作品：介绍一些著名画家的动物绘画作品，如徐悲鸿的马、齐白石的虾等，让学生感受艺术作品中动物的魅力。

2.拓展建议

-阅读与讨论：鼓励学生在课后阅读动物故事书籍，并在课堂上