游子吟教学计划.docVIP

《游子吟》教学设计

一、教学理念：

歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母子之间深厚的情感。歌曲舒缓优美的旋律，深深拨动着天下儿女的心弦。于是我以亲身感受母子情，向学生介绍作为一位妈妈对孩子的爱的经历为切入点，整堂课以母子情深为依托，让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密地融合在二、教学目标：

1、指导学生在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，通过表演充分感受与表现爱妈妈的朴实情感。

2、指导学生有感情地演唱歌曲《游子吟》，怀着对母亲的赞赏之情演唱，通过学习，教育学生从小就应体贴父母，孝敬父母。

3、引导学生参与感受、表现、体验音乐，使学生充分感受歌曲的思想情感。

教学目标：

1、能在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，表现爱妈妈的朴实情感。

2、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

3、复习和巩固附点音符，学习和掌握音乐知识前倚音。

学习任务：任务一：听赏与跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。

任务二：学唱歌曲《游子吟》。

检测工具：分组展示、比赛。

教具准备：课件、钢琴。

教学过程：

一、激情导课

（一）导入新课：师：同学们，看到你们一个个活泼可爱的样子，老师就像看到自己的孩子一样亲切，因为我的孩子和你们的年龄差不多。在学校，老师非常爱自己的学生，在家里，我也是一位很称职的妈妈，因为我的孩子从小到大都是在我的呵护下长大的。记得我的孩子出生后不久，每天晚上我都会给他唱一首歌曲叫《摇篮曲》，摇篮曲是在婴儿入睡时演唱的歌曲，是妈妈唱给孩子的。每次他都会在这首充满母爱的歌声当中甜甜地入睡。大家想听这首歌吗？那么，请大家都趴在桌上闭上眼睛，来感受妈妈对孩子深切的爱吧！（师自弹自唱《摇篮曲》）

（二）明确目标：

1、听赏《唱给妈妈的摇篮曲》2、学唱歌曲《游子吟》

（三）预期效果：通过听赏、感受、演唱和表现，使同学们感受母子情深。

二、民主导学

（一）任务呈现：

任务一，听赏《唱给妈妈的摇篮曲》

师：好，请同学们睁开眼睛坐好，一位小朋友听到老师的演唱，说我也要唱摇篮曲，是唱给妈妈的摇篮曲，为什么他要给妈妈唱摇篮曲呢？听完这首歌曲我们就知道答案了。（课件显示歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》）

自主学习：

1、听赏《唱给妈妈的摇篮曲》（放录音）

师：听完这首歌曲我们知道答案了吧！对，这首歌表达了孩子对妈妈的爱。我们的妈妈不管从事什么职业都很辛苦，工作回来还要操持许多家务，并且还要关心我们的学习和生活，妈妈太累了，不知不觉伏在桌上睡着了，孩子看到后，悄悄地为自己的妈妈披上了小花袄。这说明我们不仅要得到妈妈的爱，同时也要关心和爱我们的妈妈。

2、感受《唱给妈妈的摇篮曲》

师：下面，我们再一次感受这首歌曲的意境。在宁静的夜晚，妈妈不知不觉伏在桌上睡着了，孩子悄悄地为自己的妈妈唱起了摇篮曲。好，我们同桌分角色，一个演妈妈，一个演孩子，并试着用亲切柔美的声音随着音乐轻声哼唱。

3、跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》

师：大家的表演很到位，我们已经感受到了这歌曲的情绪和意境，让我们用歌声表达对妈妈深切的爱，把这首歌曲完整地唱一遍。

任务二：学唱歌曲《游子吟》

1、熟悉歌词

师：母爱是天底下最伟大的爱，其实自古以来，妈妈给予自己的孩子都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一为古代的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么？（课件出示图片）

师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》（课件出示诗歌）

(1)教师朗读古诗《游子吟》

师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好，你最喜欢其中的哪一句？（生答）

（2）学生齐声朗读古诗《游子吟》

师：母亲为了我们的学习和生活，付出了艰辛的劳动，是多么伟大，多么可亲可敬啊！好，那就让我们带上对诗歌的理解，有感情的把这首古诗朗读一次，来感受一下母子情吧！

2、学唱歌曲

师：看来大家都被这首诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们。有一位作曲家为了让人们能够更好的表达母子情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》大家用心来听一听。（课件出示歌曲）

（1）初听歌曲（放录音）

（2）学习和巩固附点音符

师;:大家发现了没有，歌谱中的许多地方出现了我们在二年级《粗心的小画家》一课中学过的音符——附点音符，请大家找一找，并仔细观察有哪些相同和不同之处。对，歌曲的开头就出现了附点音符2.．3（板书），而且在这首歌曲中出现了几次，对，三次。接着我们再看第二小节也有6．2（板书），也出现了三次，接着看第三小节4．5（板书），也出现了三次，