《时间表》(教案)北师大版三年级数学上册.pdfVIP

第七单元年、月、日

·第4课时时间表·

教案

班级：课时：课型：

一、学情分析

本节课是在学生掌握了常用的时间单位时、分、

秒和24时记时法的基础上进行教学的。在《时间表》

一课中，学生的推理能力不强，之前也没接触过相关

内容，学习起来会有一定的难度。因此本节课以“培

养学生的学习兴趣，落实学生的主体低位”为主线。

激发学生兴趣，让学生发现问题并解决问题。

二、教学目标

1.结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，

会看时间表，能从中获取需要的信息。

2.能独立制作时间表，掌握制作时间表的基本方

法。

三、重点难点

【教学重点】

认识作息时间表，掌握制作时间表的基本方法。

【教学难点】

能从作息时间表中获取需要的信息。

四、教学过程设计

第一板块【复习旧知引入新课】

师：前面我们学习了12时记时法和24时记时法，

接下来就让我们一起来解决下面的问题吧。

1.填一填。

（1）17时是下午（）时，22时10分是晚

上（）时（）分。

（2）用24时计时法表示下面的时刻。

早上8时是（）时中午12时是（）时

下午3时是（）时晚上9时是（）时

全班一起回答，老师出示答案。

生：（1）5；10；10

（2）8；12；15；21

师：同学们对我们的12时记时法和24时记时法

掌握的很牢固啊，这快就轻松的拿下的这些题。

2.看一看，说一说。

师：看图说一说，早上8时，小兰和古丽都在做

什么呢？

生：早上8时，小兰在上课，古丽刚起床。

师：通过课前预习，你能解释这种现象吗？

学生通过课前预习，介绍自己收集到的有关时差

的知识。

师补充：由于两地所处地域不同，日出时间也不

同，新疆的日出时间比北京晚大约2时。

师：接下来我们就一起去看看吧。（板书课题：

时间表）

设计意图：复习旧知，唤起对已有知识的经验。

由于这节课的知识与学生生活实际距离较远，所以应

让学生在课前预习有关时区的知识，激发学生的学习

兴趣，为掌握新知识做好铺垫。

第二板块【合作交流探索新知】

1.认识作息时间表。

课件出示例题：下面是北京启明小学和新疆民族

小学的上课时间表。

师：请你看一看，说一说你从中知道了什么？

生1：两所学校每天上午都有4节课。

生2：北京启明小学第一节上课时间是8:00，新

疆民族小学第一节课上课时间是10:00。上课时间不

同，相差2时。

生3：两所学校每节课都是40分，课间休息都

是10分。

……

（1）上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，

她们看到的可能是下面哪个时刻？

师：找一找，画一画小兰和古丽上第二节课分别

是在哪个时间段？

生：小兰上第二节课的时间是8:50~9:30；古丽上

第二节课的时间是10:50~11:30。

师：说一说，三个钟表表示的时刻分别是多少？

生：9:10；8:45；11:20。

师：对比时间，你知道她们看到的可能是哪个时

刻吗？

生：小兰看到的时刻是9:10，古丽看到的时刻是

11:20。

师：你答对了吗？

（2）根据小兰和古丽的对话，将时间补充完整。

师：通过她们的对话，你知道了什么？

生：两所学校