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《成本管理会计》教学方案设计
——以变动成本法“”课堂教学为例
一、设计理念：
本堂课程教学依据“变动成本法”与“完全成本法”编制的财务利润表数据不同、
运用场合不同为主要线索，采取“线上+线下”混合教学模式，结合课程知识体系
架构以及较完善的课程网络学习环境，设计了适合本节课特点的导学、“精讲、自
学、实践、多维互动”教学方式。
本堂课思政映射点：引导学生知晓国家政策去库存“”中蕴含了管理会计思维，
从两种成本法税前利润差异原因解释国家“去库存”,积极推进传统产业技术改造，
加快发展战略性新兴产业，提升中国智造“”水平，全面提升产业技术水平和国际
竞争力的深远意义。
二、教学目标：
通过本课程的学习应掌握：
(1)变动成本法和完全成本法的基本理论；
(2)变动成本法和完全成本法的区别与联系；
(3)掌握完全成本法下利润表与变动成本法下利润表的编制；
(4)深层理解变动成本法在企业实务决策中具体应用。
(5)了解我国制造业全面提升、创新的意义所在。
三、课堂组织实施：
我们采取以下措施：在课前准备大量的导学材料，课中精心设计工作任务及
实施步骤，课后充分利用网络资源，查漏补缺。具体教学课堂组织设计如图1:
动记恨学范
Step1Step2Step3Step4Step5Step6
预习计划案例导入理论精讲课堂讨论实践训练强化提升
1、复习完全成讨论董事长1、变动成本法1、案例中总通过仿真模线上作业
本法概念拿到的总经概念经理的数据计拟软件完成线上讨论
2、阅读资料，理与财务经2、变动成本法算依据变动成本法
线上练习企业理各自提供单位成本与生2、案例中财与完全成本线上实训操作
对外报送利润的数据不同产成本概念务经理的数据线上答疑
表的编制的财务利润(与完全成本计算依据利润表的编
3、观看微课，表，提出董法对比讲解)3、董事长如制，比较产
简单了解变动事长应该如3、两种方法编何有效运用两生差异的原
成本基础知识何准确判断制报表的差异组数据因，明确运
企业的经营及原因4、教师总结用的场合
业绩?重点、难点
课前自学课堂探究课后巩固
图1案例引导、理实一体“六步”教学法
表1课程整体设计
序步骤时间分
号名称教学内容教师活动学生活动配(分)线上/线下
复习传统
成本的概观看微课视频，阅读
念，回顾企
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