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生命不息，学习不止。知识无涯，进步无界!
Shengmingbuxi,xuexibuzhizhishiwuya,jingbuwujie！
北师大版一年级数学上册《数学好玩》
（大单元教学设计）
一、个人备课情况
备课人XX备课学科数学
备课年级一年级备课时间2024年X月
辅助备课2022版新课标、教材、PPT课件、练习题
课题第1课时淘气的校园
内容教科书第88~89页的内容
1.以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运
用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经
验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感
教学目标
受各种形体的特征，初步发展空间观念。
2.在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；
通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
教学重点学会收集数学信息，提出相关的数学问题。
教学难点利用数学信息，发现问题，解决问题，培养学生应用数学的意识。
教学准备多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，导入新课
教师：同学们，你们认真观察过我们美丽的校园吗?我们的校园
里面蕴涵着丰富的数学信息,只有细心的小朋友才能发现它。今天，
导入
我们一起走进淘气的校园，淘气的校园里课余活动的时候可真热闹
哇!看看能有什么发现。(板书课题：淘气的校园)
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二、自主探索，学习新知
1.从淘气的校园收集并记录信息，提出问题。
课件出示教材第88页主题图。引导学生从机灵狗的提问中发现
本次活动的任务是“你能找到淘气校园里的数学问题吗”。
教师：要找到淘气校园里的数学问题，首先需要做什么呢？
使学生意识到需要记录数学信息。
教师：请小朋友们商量一下，怎样记录数学信息呢？
学生讨论交流，教师引导学生意识到需要分工合作，还要设计出
一个记录信息的办法，如一部分人观察校园中的信息，安排相应的人
员去数、做记录。
教师：下面我们分组做一做吧。
教师把学生分成几组，各组指定找信息、数数量、做记录的人员。
留出一定的时间让各组展开活动。
过程可引导学生按建筑物的形状、参加各种活动的人数、不同物体的
高矮比较等进行梳理。
（教与学）
教师：各组找好了吗？都记下来了吗？下面我们请各组派出代表
汇报一下你们的发现，看哪个小组观察得最细致。
课堂预设：学生1：教学楼是长方体的,有2层,9扇窗户。
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