- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
统编版语文六下第五单元习作:插上科学的翅膀飞教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“统编版语文六下第五单元习作:插上科学的翅膀飞教案”以科幻创作为主题,旨在培养学生的想象力和创造力,结合科学知识进行文学创作。本单元通过阅读科幻作品,让学生感受科幻的魅力,学会运用科学元素进行习作,提高写作能力。教学内容与课本紧密相连,注重培养学生对科学的热爱和对未知世界的探索精神。
核心素养目标
培养学生的语言建构与运用能力,通过科幻习作锻炼学生的创新思维和表达能力;提升学生的思维发展与提升,使其能够运用科学知识和文学手法,创造性地构思和表达个人观点;同时,激发学生的审美鉴赏与创造意识,培养他们对科幻文学的兴趣,增强文化理解和传承能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握科幻习作的基本结构和方法,包括故事背景设定、情节发展、人物塑造等。
举例:通过分析《海底两万里》中的故事结构,让学生理解科幻故事的三要素:科学元素、故事情节、人物形象。
-学会运用科学知识进行合理想象,创造具有科学性的虚构世界。
举例:在习作中,引导学生结合所学的物理、化学等科学知识,设计一个具有科学依据的太空探险故事。
-提升习作中的语言表达和描绘能力,增强文章的吸引力。
举例:通过仿写《三体》中的精彩描写,让学生学习如何用生动形象的语言表达科幻场景。
2.教学难点
-理解并运用科幻文学中的科学原理,将其融入习作中。
难点:学生可能对科学原理的理解不够深入,难以将其自然地融入故事中。
举例:在讲解光速原理时,引导学生将其应用于设计一个超光速旅行的故事情节。
-创造性地构思故事情节,使其既具有科学性又具有文学性。
难点:学生在构思故事时,可能过于注重科学性而忽视文学性,或反之。
举例:通过分析《时间机器》中的情节设计,让学生学习如何平衡科学性和文学性,创作出引人入胜的科幻故事。
教学资源准备
1.教材:提前发放《统编版语文六下》教材,确保每位学生复习第五单元相关内容。
2.辅助材料:收集科幻作品的图片、视频片段,以及科学原理的动画演示,用于课堂展示和讨论。
3.实验器材:如有需要,准备简单的物理或化学实验器材,如放大镜、模型火箭等,以直观展示科学原理。
4.教室布置:设置创意写作区,提供科幻元素装饰,营造科幻氛围,激发学生创作灵感。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段科幻电影预告片,如《流浪地球》,让学生感受科幻的魅力。
-提出问题:邀请学生分享他们对科幻作品的看法,以及他们认为科幻作品中的科学元素如何影响故事发展。
2.讲授新课(用时20分钟)
-简介科幻文学:介绍科幻文学的定义、特点及其与科学的关系。
-分析案例:选取教材中的科幻作品片段,分析其科学元素和故事情节的结合。
-写作指导:讲解科幻习作的基本结构和方法,包括背景设定、情节发展、人物塑造等。
-创意启发:分享科幻构思的技巧,如“假设法”、“逆向思维法”等,激发学生想象力。
3.巩固练习(用时10分钟)
-分组讨论:学生分组,根据教师提供的科学原理,构思一个简单的科幻故事情节。
-小组分享:每组选取代表,向全班分享他们的构思,接受同学和老师的反馈。
4.课堂提问与互动(用时5分钟)
-提问环节:教师提出与教学内容相关的问题,如“如何将科学原理融入故事中?”、“科幻故事中的科学元素对情节发展有何作用?”等。
-互动讨论:鼓励学生自由发言,分享自己的看法和构思,教师给予即时评价和指导。
5.创新环节(用时5分钟)
-创意写作:学生根据所学,独立创作一个科幻故事开头,教师选取几个有创意的作品进行全班分享。
-反馈评价:教师对学生的创新作品进行评价,强调创意和科学性的结合。
整个教学过程注重师生互动,通过讨论、分享和练习,让学生在互动中学习,在创新中提升。每个环节都紧扣教学重难点,旨在培养学生对科幻文学的兴趣,提高他们的写作能力和科学素养。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《2001太空漫游》(作者:阿瑟·克拉克):这部科幻小说深入探讨了人类对宇宙的探索,以及科技发展对人类社会的影响。
-《三体》(作者:刘慈欣):作为中国科幻文学的代表作,本书通过虚构的三体世界,引发学生对宇宙、生命和文明的思考。
-《超新星纪元》(作者:刘慈欣):本书讨论了人类文明在面临宇宙级危机时的选择与挑战,适合学生进一步理解科幻文学的深度和广度。
2.课后自主学习和探究:
-鼓励学生阅读上述拓展材料,并撰写读后感,分享对科幻文学的理解和对科学知识的认识。
-让学生尝试结合教材中的科学知识,自主创作一个科幻故事,可以是短篇或长篇,重点是融入科学原理和科幻元素。
-探究科幻作品中的科学原理在现实生活中的应
您可能关注的文档
- 冀美版九年级美术下册《8.热爱美术,与美术长相伴》教学设计.docx
- 青岛版科学六三制三年级下册第四单元植物的繁殖《11植物的花》教学设计.docx
- 华中师大版心理健康一年级 9 有礼貌的孩子人人爱 教案.docx
- 湘教版地理七下第七章第1节《东南亚》 第2课时 教案.docx
- 部编七年级下册语文 8土地的誓言 教学设计.docx
- 第二单元 相互作用与牛顿运动定律-高中物理单元教学设计.docx
- 福建省龙岩市上杭县第二中学人教版高中化学必修一教案:3.3 用途广泛的金属材料.docx
- 第1课《沁园春.雪》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx
- 初中美术人美版(常锐伦、欧京海主编)七年级上册 8.《漫画》教学设计.docx
- 单跳双落(教案)体育三年级下册.docx
文档评论(0)