九年级语文上册第五单元香菱学诗公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

香菱学诗;曹雪芹;

《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，背面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返家乡。大家懂得这首判词说的是谁吗？?

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小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。

;如“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她多次睡觉，她也不睡。”“如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都惊讶。”“至三更后来上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”

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精髓欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。

她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，波折含蓄。如果说离愁，思路这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。

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总结：香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第三境“蓦然回眸，那人在灯火阑珊处。”

;《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，背面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返家乡。大家懂得这首判词说的是谁吗？?;《红楼梦》塑造了一群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一种，她波折而不幸的遭遇引发人们深深的同情。“香菱学诗”是《红楼梦》中很有情趣并蕴含深意的一种片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精??灵秀所钟的薄命女儿。学习本课要理解香菱为什么那样执著地学诗，要认识这个人物的性格。;香菱身世;香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”;香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。;香菱学诗;香菱学诗过程;香菱写的第一首诗：

月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。;香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比方，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，并且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，因此黛玉说“这一首过于穿凿了”。;

精髓欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。;“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她多次睡觉，她也不睡。”;总结：香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第三境“蓦然回眸，那人在灯火阑珊处。”

;多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉重要的性格特性，但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中体现出来的性格特性。;《红楼梦》;有人说，“《红楼梦》既是女性的悲歌，又是女性的赞歌”。;;;;;香菱身世;香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”;香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。;自读课文;找出文中体现香菱用心学诗的语句;香菱学诗过程;香菱写的第一首诗：

月挂中天夜色寒，

清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩，

野客添愁不忍观。

翡翠楼边