五四运动ppt课件.pptx

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第13课五四运动课标要求：通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。核心素养：1．知道五四运动重要的事件、人物、现象等，知道五四运动发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)2．运用史料分析评价五四运动运动，认识五四运动在中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释)3．通过对当时青年学生、工人和商人等挽救民族危亡史实的学习，感悟五四爱国精神。(历史解释、家国情怀)第四单元新民主主义革命的开始

1.一、幻象破灭：1917年，中国加入协约国，派出十几万劳工到欧洲战场1914年，爆发了第一次世界大战，战争的一方是由英、法、俄等组成的协约国，另一方是德意志帝国、奥匈帝国等组成的同盟国……

一、幻象破灭：材料1：当1918年11月11日“一战”结束时，中国人欣喜若狂。政府宣布放假3天，而且到处都是庆祝的人群。——[美]周策纵《五四运动史》1919年1月巴黎和会召开顾维钧陆徵祥喜悦材料2：即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。——《顾维钧回忆录》期望

一、幻象破灭：①取消帝国主义在华特权②废除“二十一条”③收回青岛主权中国代表在巴黎和会上提出正当要求:拒绝将德国在山东的特权全部转让给日本山东问题由来（1）1897年，德国强租胶州湾，把山东作为其势力范围。（2）1914年11月，日本利用德国无暇东顾之际，宣布对德作战，派兵占领山东。（3）1915年5月，日本逼迫袁世凯签“二十一条”扩大在华优势。喜悦期望失望

二、青年奋起：1.导火线：巴黎和会上中国外交失败。材料3：《京报》主笔邵飘萍在北大法科礼堂演讲，讲述了中国外交失败的经过和原因，群情激愤。“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”——５月２日《辰报》《外交警报敬告国人》

二、青年奋起：2.五四运动爆发：时间地点主力形式口号要求情绪1919年5月4日北京天安门前3000多名学生罢课、示威游行①外争主权，内除国贼帝国主义——反帝北洋军阀——反封建②誓死力争，还我青岛③废除二十一条，拒绝在合约上签字等口号；爱国、无奈、愤怒……④要求严惩曹汝霖、陆宗舆、章宗祥；

二、青年奋起：五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。陈独秀散发传单时被捕入狱日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。全国200多个城市的学生一致罢课。

二、青年奋起：3.五四运动扩大：5月5日，蔡元培为首的校长团斡旋，被捕学生返校，学生复课。6月3日、4日出动更多的学生进行宣传活动，先后有800多名学生遭到逮捕。6月5日，上海工人开始大规模罢工。全国22个省150多个城市都有不同程度的反映。5月9日，政府迁怒于蔡元培，蔡辞职出走。5月13日，北京各大专校长递交辞呈。忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！——上海商人罢市标语国事如此，无心整容，请君不必光顾。——上海理发馆贴出的广告上海学生罢课上海商界罢市上海工人罢工6月5日之后，五四运动的中心和主力有没有变化？

二、青年奋起：3.五四运动扩大：（1）时间：（2）主力：（3）运动中心：（4）形式：6月5日（后期）学生工人阶级北京上海标志：工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。学生罢课；商人罢市；工人罢工。时间：1919.5.4先锋：学生斗争形式：罢课五四风潮范围在扩大参加的群体在扩大反帝反封的意识在扩大时间：1919.6.5后主力：工人斗争形式：三罢

二、青年奋起：4.结果：②罢免曹、陆、章职务③拒绝在巴黎和约上签字五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。①释放被捕学生五四运动取得初步胜利拒免释

二、青年奋起：材料4：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉;商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释;工界罢工不及五日，而曹、章、陆罢去。——1919年6月12日《上海学联告同胞书》材料5：工人阶级是革命的主力军。从六月五日到十一日这一周内，上海工人参加政治罢工的大约六、七万人，若包括积极罢市的店员，那么罢工总人数就在十万以上。首先揭开罢工序幕的是日资纱厂工人。六月五日上午，日商内外棉第三、四、五厂五千多工人，高呼“不替仇人做工”的口号，一拥出厂，奔赴街头……这一天的罢工人数共达两万余人。