《信号与系统及实验》课程教学大纲.pdfVIP

《信号与系统及实验》课程教学大纲

一、课程概述

1.课程名称：《信号与系统及实验》

2.课程性质：必修课

3.学时安排：64学时（理论课32学时，实验课32学时）

4.授课对象：电子信息类相关专业本科生

二、课程目标

1.理论掌握：通过本课程的学习，学生将掌握信号与系统的基本理论

知识，包括信号的表示与处理、系统的特性与分析等方面的内容。

2.实验能力：学生将具备进行相关实验的基本能力，能够独立完成信

号与系统相关的实验设计、实施和数据分析。

3.应用水平：学生将具备将所学知识应用于实际工程问题的能力，为

日后的专业发展打下扎实的基础。

三、教学内容与教学安排

1.信号的基本概念与表示（4学时）

2.信号的操作与运算（4学时）

3.常用信号的分类与性质（4学时）

4.离散时间信号与系统（8学时）

5.连续时间信号与系统（8学时）

6.系统特性与分析方法（8学时）

7.信号与系统的转换（4学时）

8.信号处理器件与应用（4学时）

9.信号与系统实验（32学时）

四、教材与参考书

1.主教材：《信号与系统》，作者：AlanV.Oppenheim，AlanS.

Willsky，S.HamidNawab，出版社：PrenticeHall

2.参考书：

-《信号与系统分析》，作者：张三，出版社：清华大学出版社

-《信号与系统实验》，作者：李四，出版社：电子工业出版社

五、考核方式与成绩评定

1.平时成绩（20）：包括课堂讨论、作业等

2.实验成绩（30）：包括实验报告、实验操作等

3.期中考试（20）

4.期末考试（30）

六、教学保障

1.课程实验室：学校配备专门的信号与系统实验室，满足学生的实验

需求。

2.实验设备：提供符合课程要求的实验设备和器材，保证实验教学的

质量和安全。

3.教师队伍：授课教师均具备相关领域的丰富教学与工程实践经验，

保证教学质量。

七、教学展望

《信号与系统及实验》课程作为电子信息类专业的重要基础课程，旨

在培养学生的工程实践能力和创新思维，为学生的专业发展打下扎实

的基础。希望学生通过本课程的学习，对信号与系统的理论知识有全

面而深入的了解，具备良好的实验技能和工程应用能力，为将来的学

习和工作打下坚实的基础。

以上为《信号与系统及实验》课程教学大纲，希望学生能够认真学习，

积极参与课堂讨论与实验，全面提升自己的专业能力。祝愿学生在本

课程中取得优异的成绩，并为将来的发展打下坚实的基础！教学方法

与手段：

为了确保《信号与系统及实验》课程的教学质量，我们将采用多种教

学方法与手段，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。具体而言，

我们将采用以下教学方法：

1.集中授课：通过系统化的讲解，帮助学生建立对信号与系统基本理

论的整体认识，让学生对知识有一个完整的脉络了解。

2.互动式教学：在课堂上鼓励学生提问、举手发言，促进教师与学生

之间的互动，使学生在思考、思辨、讨论中学习，培养学生的创新能

力与解决问题的能力。

3.实践教学：在理论课程学习后，对理论知识进行实验验证，通过实

验来加深学生对信号与系统理论知识的理解与应用，提高学生的实际

动手操作能力和实验设计能力。

4.多媒体辅助教学：在课堂上通过多媒体技术展示相关视瓶、图片、

动画等资料，加强教学内容的直观性和吸引力，提高学生的学习兴趣。

实验教学：

实验教学是《信号与系统及实验》课程的重要组成部分。通过实验教

学，能够让学生在动手操作中加深对信号与系统理论知识的理解，并

培养学生的实验设计和数据分析能力。在实验教学中，我们将注重以

下几个方面：

1.实验内容：实验教学的内容将贴近实际工程应用，突出工程实践能

力的培养。主要包括信号的采集与处理、系统的特性测试与分析等内

容。

2.实验设计：鼓励学生主动参与实验设计，培养学生的实验设计能力

和工程实践能力。

3.实验操作：严格遵守实验室操作规程，确保实验安全，培养学生良

好的实验操作习惯。

4.实验报告：要求学生按照规定格式撰写实验报告，清晰地呈现实验

过程、数据和结论，培养学生的科学实验思维和文书表达能力。

教学考核与评价：

为了全面评价学生对《信号与系统及实验》课程的学习情况，我们将

采用多种方式进行考核和成绩评定：

1.期中考试：通过期中考试，检验学生对课程重点知识的掌握程度，

促进学生及时复习巩固。

2.期末考试：期末考试将全面考查学生对整个学期课程知识的掌握情

况，能