2024年六年级语文下册教学工作计划范文（五篇）.pdfVIP

六年级语文下册教学工作计划范文

一、学生情况分析

由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺少

自制力，因此在学习成绩上两极分化存在。有近二十位学生有主动学

习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相

处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如李阳、刘子乐、

严新冉等）。但仍有大部分学生（如沈凯、钱康、丁文杰等）学习懒

散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课

开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。还

有近十人学习概念无，语数总分平时才六七十分。

不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在上课

的时候，心静不下来，总是想法子和周围同学说话，做小动作。部分

学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。学习的动力来自督促，学生学

习存在懒惰思想。

二、教材内容分析：

本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和

“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在

实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走

出课堂，丰富生活，开阔视野，亲近自然学习语文以及在实践中运用

语文的习惯。

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本册共安排综合练习____个，包括字词句训练、写好钢笔字、读

读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本

册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、

“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成成长册，记下自己

六年来走过的足迹。

三、教学目标要求：

1.学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品

的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事

物的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3.识字写字。

（1）准确认读____个生字

（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

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4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，

能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的

话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，

意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通

顺，态度大方，有礼貌。

（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5.阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课

文。能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注

意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知

道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课

文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

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（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6.习作。

（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短

文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、

书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用

常用的修改符号。

四、具体实