小学三年级上册数学第二单元知识点、教案及练习题.docx

小学三级上册数学第二单元知识点、教案及练习题

【篇一】小学三级上册数学其次单元学问点万以内的加法和减法1、相识整千数〔记忆：10个一千是一万〕2、读数和写数〔读数时写汉字写数时写阿拉伯数字〕①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。3、数的大小比拟：①位数不同的数比拟大小，位数多的数大。②位数一样的数比拟大小，先比拟这两个数的位上的数，假如位上的数一样，就比拟下一位，以此类推。4、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，假如是0-4则用四舍法，假如是5-9就用五入法。的三位数是位1019，最小的三位数是101，的四位数是101101，最小的四位数是1010。的三位数比最小的四位数小1。5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：①列竖式时一样数位必须要对齐；②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1；假如前一位是0，则再从前一位退1。6、在做题时，我们要留意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，则十位只剩下9，而不是10。〔两个三位数相加的和：可能是三位数，也有可能是四位数。〕7、公式被减数＝减数＋差和＝加数＋另一个加数减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数【篇二】小学三级上册数学其次单元教案教学目标：1、能正确口算百以内的两位数减两位数。2、经验探究两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。3、增加学生讲所学学问应用于生活的意识及创新意识。4、造就学生的口算实力、解决问题的实力。教学重点：学会两位数减两位数的口算方法。教学难点：造就学生的`计算实力以及解决问题的实力。教学步骤：一、新课导入1、口算。26+41=19+41=56+28=83+12=75+11=75+21=67+21=73+15=45+24=58+42=57+17=48+37=2、谈一谈你是怎样算的。35-20=35-2=36-8=二、探究新知1、获得信息，理解题意。谈话：请同学们阅读教材第11页的例2内容，说一说从图文中你获得了哪些信息？〔专线大巴票价：48元，平凡快客票价：65元，动车票价：54元〕提问：我们须要解决的问题是什么？〔1〕平凡快客的票价比动车贵多少元？〔2〕专线大巴的票价比平凡快客廉价多少元？2、尝试解决，探究算法。〔1〕两位数的不退位减。师：我们先来解决第一个问题，这个问题该怎么列式呢？生：用减法计算，列式65-34。师：我们学习过两位数减整十数、一位数的计算方法，这道题中的减数既不是整十数，又不是一位数，应当怎么计算呢？学生在小组内探讨、沟通，然后汇报。生1：先算65-50=15，再算15-4=11。生2：也可以先算65-4=61，再算61-50=11。师：同学们答复得很好，这两种方法都是把减数54分成50和4两局部，然后从被减数65中先后去掉50和4，在口算两位数减两位数时，可以把它们转化成我们学过的两位数减整十数、一位数。〔2〕两位数的退位减。师：怎么解决其次个问题呢？生：列式65-48。师：请依据刚刚的口算经历，尝试算一算65-48是多少，并说说你们是怎么想的。然后尝试填写以下〔〕：先算65-〔〕=〔〕再算〔〕○〔〕=〔〕