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初三语文备课组年度第一学期工作总结(精选4篇)
初三语文备课组年度第一篇1
中考是一场没有硝烟的战争,我们之所以能够顺利完成中考语文
总复习,得益于中考复习路线的正确,得益于全体学生的勤奋努力,
得益于老初三全体语文老师的刻苦钻研精神,得益于学校领导关爱和
高超的指挥艺术。
一、确立中考复习原则,制订中考复习计划。
初三语文承担着讲授新课、系统复习、稳步提高的重任,如何在
时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下完成初三的教学,
在王书记的直接领导和关怀下,我们制定了“滴水不漏保基础,见缝
插针提能力,求全责备写作文。”的复习原则,并分阶段抓重点的制
定了一整套初三语文复习计划。
(一)大撒网:条分缕析梳理课本知识,形成全面系统的知识结
构,以回忆复习巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标。
1、逐课梳理文言文,归纳实虚词的用法、特殊句式,总结知识
点,将所有练习题进行精选。
2、按文体复习课内现代文,总结知识点及考点,二次授课,澄
清疑点,真正理解课文内容,总结分析文章的规律性方法,辅以课外
同类文章的解读,学以致用。以点联线,以线结网。突破课文局限,
既纵向延伸又横向比较。
3、字词融于课文的复习中,并由一字知多字,由一词串起与之相
关联的多个词,努力做到知一点,通一片。
4、古诗词默写以小卷的形式上课十分钟考察,天天反馈,反复练
习。
(二)针锋相对:从考试题型方面入手,结合课文分板块专项复
习各个考点,以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。
1、按照中考题型的五大板块梳理三年的中考试题,进行分类归纳。
2、课内强化重点语段训练。文言文打破每册的界限作系统的总结。
现代文阅读应整体把握文章内容,局部揣摩,研究规律。
3、按照练习方法练习的形式专项复习,方法指导与强化训练相
结合,熟悉题型方法技巧规律。
4、梳理三年的字词,包括字音、字形、字意、运用、关联词语;
梳理三年的诗词,加深理解。
5、作文采用面批形式,修改作文达到佳作积累。
(三)完善:讲练结合模拟冲刺,精选试题查漏补缺,以掌握方
法、强化训练、进一步迁移运用知识,强化学生的应试能力和积累做
题技巧、提高各项能力为目标。
1、对于出现的问题必须及时的“回炉补火”。
2、研究中考试题,从作题中找答题规律。
3、精选具有典型性、灵活性、实用性的题目强化。
总之,在初三语文复习中,前级大展开,横向梳理课本,纵向梳
理考点,不放过一个知识点,不搞压题猜题。后期小收口,突出重点,
稳步推进,最后一周放手复习,让学生根据自己的情况有选择复习,
不能搞“满堂灌”。重视积累,突出读写,着眼运用,鼓励创新,重视
语文基础,培养综合能力,提倡创新精神,才能更好适应中考的要求。
二、刻苦钻研、团结协作。
中考语文成绩的取得是个人的劳动,集体的成果。在我们的.复习
计划中,需要每一位老师付出大量的时间和精力创造性的去劳动。我
们遵循各尽所能、优势互补原则,充分利用史老师、赵老师多年的初
三语文经验,把脉重点传统篇目;充分发挥年轻老师精力旺、干劲强
的特点,做好试题精选、方法归纳工作。正是这种个人的努力加上团
体的协作,使得各班语文中考成绩比较集中。
三、领导指挥和督促,是我们取得成绩的关键。
领导我们初三教学的王洪花书记,指导我们完成初三教学上为我
们指明了方向;作为另一个身份—语文教师,在语文教学上为我们提
供了很多宝贵的经验和方法。
回望来路,脚印深深,亦步亦趋,以成往事。这是我们用汗水和
泪水,用不倦的脚步踏出的一条无法用尺来度量的路,希望去年的风
景能够为今年的初三语文教学提供一些帮助和借鉴,并预祝在明年的
中考中再创佳绩。
初三语文备课组年度第一学期工作总结篇2
教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的
主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的
要求,家长的希望和学校教师的立足之本。因此,本学期我们初二语
文备课组的工作指导思想是坚持以新课标为指针,以培养高素质人才
为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,
狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育,积极推进课堂教
学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,在期未质量验收中再创
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