人教版（2019）高中英语选择性必修第三册 Unit1Art Using Language(1) 名师教学设计.docxVIP

人教版（2019）高中英语选择性必修第三册Unit1ArtUsingLanguage(1)名师教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生通过阅读和理解课文，掌握描述艺术作品的方法和技巧，培养他们对艺术的欣赏能力和批判性思维。结合人教版（2019）高中英语选择性必修第三册Unit1ArtUsingLanguage(1)课程内容，本教学设计围绕课文中的艺术评论文章，通过引导学生分析文章结构、词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言运用能力，同时激发学生对艺术文化的兴趣和探究精神。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过分析课文中的艺术评论，提高学生的阅读理解、词汇积累和语言表达能力。

2.文化意识：增强学生对艺术文化的认识，理解不同艺术形式背后的文化内涵和审美价值。

3.思维品质：培养批判性思维，学会从多角度分析和评价艺术作品，形成独立的审美观点。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力，形成有效的阅读和学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧和语法知识，能够理解和使用一些描述性的词汇和句型。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于艺术的基本词汇和表达方式。

2.学生对艺术有一定的兴趣，他们可能对绘画、音乐或其他艺术形式有一定的了解和喜爱。在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力，喜欢通过互动和讨论来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生在理解复杂艺术评论时可能会遇到困难，如对专业艺术术语的理解不足，以及对文章深层含义的把握。此外，他们可能在尝试用自己的语言表达对艺术作品的感受和评价时感到挑战，尤其是在运用高级语言表达和批判性思维方面。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解课文中的关键艺术术语和语言点，确保学生理解艺术评论的基本框架。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享对艺术作品的观点，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法，分析课文中的艺术评论案例，引导学生学习如何运用语言描述和评价艺术作品。

教学手段：

1.使用PPT展示课文内容、艺术作品图片和相关词汇，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.运用教学软件进行互动练习，如在线词汇测试和阅读理解游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.利用网络资源，如艺术博物馆的虚拟参观，为学生提供更丰富的学习材料和实际的艺术体验。

教学过程

Goodmorning,everyone.TodaywewillbeexploringUnit1ofourtextbook,ArtUsingLanguage(1)fromthe选择性必修第三册.Ourfocuswillbeonunderstandingandanalyzingartcriticism.Letsgetstarted.

1.**导入(Leading-in)**

-Iwillbegintheclassbyshowingashortvideoclipoffamousartpiecesandaskingyou,Whatdoyouthinkmakesapieceofartspecialorsignificant?

-Next,Illintroducethetopicofthelessonbyaskingyoutodefinewhatartcriticismisandwhyitisimportanttounderstandandappreciateart.

2.**课文预习(PreviewingtheText)**

-Beforewediveintothetext,Iwillgiveyoualistofnewvocabularywordsrelatedtoartandaskyoutoguesstheirmeaningsbasedonthecontext.

-Then,IwillaskyoutoquicklyreadthearticleArtUsingLanguagetogetageneralideaofwhatitsabout.Afterreading,youwillshareyourinitialimpressionswiththec