外研版（2019） 选择性必修第二册 Unit 4 Breaking Boundaries Developing ideas教学设计.docx

外研版（2019）选择性必修第二册Unit4BreakingBoundariesDevelopingideas教学设计

授课内容

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教材分析

“外研版（2019）选择性必修第二册Unit4BreakingBoundariesDevelopingideas教学设计”聚焦于培养学生的创新思维和批判性思维。本单元通过介绍不同领域的人物及其突破传统的故事，引导学生思考如何打破界限，激发学生的想象力。单元内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的语言运用能力，同时注重培养学生的跨文化交际意识。Developingideas部分着重于引导学生进行深度思考和创造性表达，与课本内容紧密结合，确保教学活动的实用性和有效性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过分析Unit4中的案例，学生将提高用英语描述和探讨创新思维的能力，增强跨文化交际意识，了解不同文化背景下人们对创新的认识和实践。同时，通过参与课堂讨论和小组活动，学生将培养批判性思维和创造性思维，学会在真实语境中运用所学知识解决问题。此外，学生还将通过自主学习与合作学习，提高学习策略，形成有效的学习习惯，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用课文中的关键词汇和句型，如描述创新思维和突破界限的表达方式。

②分析课文中的案例，提取并总结人物打破界限的方法和策略。

③通过讨论和小组活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。

2.教学难点

①引导学生理解并运用较为复杂的语言结构，如长句和复杂句型的构建。

②激发学生从不同角度思考问题，培养其创新思维和解决问题的能力。

③在小组活动中，确保每个学生都能积极参与，有效表达自己的观点，同时学会倾听和尊重他人的意见。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、视频播放软件

3.课程平台：学校在线教学管理系统

4.信息化资源：课文电子版、相关背景资料电子文档、创新思维案例视频

5.教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、思维导图

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线教学管理系统发布Unit4的课文电子版和预习问题，要求学生预习并理解课文中的关键概念。

设计预习问题：围绕课文中的创新案例，设计问题如“你认为是什么因素促使这些人物打破界限？”

监控预习进度：通过系统查看学生的预习提交情况，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，标记不理解的词汇和句子。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话概括案例中的创新点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于创新思维的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的创新案例，分析案例中的关键要素。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论如何在日常生活中应用创新思维。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，提出自己的创新想法，并尝试解决问题。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和教师互动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解创新案例，明确创新思维的重要性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用创新思维。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一道与创新思维相关的写作任务，要求学生结合课文案例进行思考。

提供拓展资源：提供一些关于创新思维和问题解决的在线资源和书籍，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务，尝试运用创新思维。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解创新思维的应用。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，总结学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自我提升。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提高自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：

-《创新者的窘境》（TheInnovatorsDilemma）byClaytonM.Christensen

-《跨界创新》（Crossingthe