统编版一年级语文上册第二单元第6课《j q x》教学设计(含2课时).pdfVIP

统编版一年级语文上册第二单元第6课《jqx》教学设计

一、教学内容

•课题：《jqx》

•课型：语音教学

•课时：2课时

二、教学目标

知识目标

1.能够正确书写和识别字母“j”、“q”和“x”。

2.掌握字母“j”、“q”和“x”的发音规律，能正确念读这三个字母。

3.了解字母“j”、“q”和“x”在生活中的应用场景。

能力目标

1.培养学生发音准确、字形认识正确的能力。

2.提高学生的听说读写能力，培养他们的语言表达能力。

情感目标

1.培养学生对语文学习的热爱和积极性。

2.引导学生在课外生活中主动观察、尝试，从而增加对语言文字的应用

意识。

三、教学重难点

•重点：掌握字母“j”、“q”和“x”的书写和发音。

•难点：字母“q”在字母表中的位置，字母“j”、“q”和“x”的发音规律。

四、教学过程

第一课时

1.导入（5分钟）

–利用图片或实物展示字母“j”、“q”和“x”，引发学生对这三个字

母的兴趣。

2.学习“j”字母（15分钟）

–介绍字母“j”的写法和发音规律。

–让学生模仿老师正确发音，并进行单词朗读练习。

3.学习“q”字母（15分钟）

–展示字母“q”的写法和发音规律。

–让学生尝试书写字母“q”并发出正确发音。

4.综合练习（10分钟）

–让学生集中复习字母“j”和“q”的发音和书写。

第二课时

1.复习“j”、“q”字母（10分钟）

–让学生自愿到黑板前书写“j”和“q”字母，并发出正确发音。

2.学习“x”字母（15分钟）

–展示字母“x”的写法和发音规律。

–练习唇齿舌正确发出字母“x”的音。

3.综合练习（15分钟）

–教师呈现字母拼音，让学生辨认字母并快速书写和发音。

4.课堂小结（5分钟）

–通过问答形式总结本课学习的内容，巩固学生对字母“j”、“q”、

“x”的掌握程度。

五、教学方法

1.示范引导法：教师示范字母书写和发音，学生跟读跟写。

2.操练训练法：通过大量练习巩固学生的掌握程度。

3.游戏竞赛法：设置听音辨字、快速写字等游戏环节，激发学生学习

兴趣。

六、教学心得

通过本节课的设计与实施，学生对字母“j”、“q”、“x”的书写和发音有了更加深

入的了解，掌握了正确的发音规律。在教学过程中，结合图片、游戏等元素，激发

了学生的学习兴趣，提高了学生识字的效率和积极性。希望通过不断的重复练习和

巩固，学生能够更加熟练地掌握这几个字母的书写和发音，为以后的语文学习打下

坚实的基础。